中国教育新闻网讯（记者 李烨）7月17日，“第五届国际汉语教师培养论坛”在北京开幕。该论坛以“精细化培养”为主题，有来自中国大陆、香港特别行政区、台湾地区以及英国、美国、澳大利亚、新西兰、马来西亚、新加坡、越南等海内外教育机构、高等院校的专家、教师、研究生100余人参加。

　　据了解，该论坛沿着“汉语国际教育可持续发展研究”“国际汉语教师培养研究”“汉语国际教育对象研究”“国际汉语教师职业发展与能力评估”四个分主题进行深入研讨。为呼应论坛“精细化培养”的主题，还从不同区域、多个领域请来五名学者做主题报告。分别为北京语言大学姜丽萍教授、越南河内国家大学的阮黄英教授、美国波特兰州立大学刘美如教授、暨南大学郭熙教授、国家开放大学学分银行管理办公室（学习成果认证中心）常务副主任鄢小平。

　　会议上，国家开放大学刘臣副校长介绍了国家开放大学挂牌成立三年来所作的工作，尤其是“互联网+教育”在汉语国际教育中的应用探索，积极探索与全球开放大学和其他远程教育机构合作孔子学院建设的新路径，以远程教育手段为海外汉语学习者和机构提供汉语和中华文化教育的服务和支持。

　　同时，国家汉办暨孔子学院总部师资处杨金成处长介绍了国家汉办近几年在国际汉语教师培养培训方面的相关工作，国际汉语教育发展到现在，他认为“精细化培养”的探讨非常有必要，若能将“实施学分引导”这一概念若能够嫁接到国家教师培养方面，是很有意义的尝试。

　　据悉，该论坛是以“国际汉语教师培养”为核心主题的系列论坛，2011年至今已成功举办五届，每届主题随着国际汉语教育形势的发展不断发展变化深入。首届论坛就新形势下国际汉语教育三大瓶颈之一的教师培养如发展方向、人才培养模式等相关问题进行了深入交流。第二届进一步探讨国际汉语教师的培养标准、途径、本土化等热点、难点问题,。第三届聚焦于国际汉语教师培养理念与反思。第四届论坛为小规模高端研讨，采取头脑风暴、开放研讨、自由辩论的形式，针对“国际汉语教师教育者研究、国际汉语教师本土化培养问题研究、国际汉语教师培养课程设置与培养方法”三个议题进行了充分交流。基于前四届研讨的基础上和国际汉语教育继续发展的新形势下，第五届国际汉语教师培养论坛延续教师培养的核心主题，以“精细化培养”为核心词，更深入地探讨国际汉语教师培养中的问题，以适应国际汉语教学多样化对师资的不同需求，促进汉语国际教育事业的发展。

　　另外，该论坛还特别为在校研究生和青年教师设置新技术应用“工作坊”，“国际汉语教师培养论坛”本着“合作、服务、开放、共享”的精神，为广大汉语国际教育从业人员、教师与专家学者提供开展行业交流、学术研究、项目合作的公共平台，以互联网思维汇聚力量，共同推进汉语国际教育的可持续发展。