多维度排名体系的主要目的是提供方便的、透明的和可比较的大学信息

欧盟多维度全球大学排名

　　■吴海铮 方庆朝

　　多维度全球大学排名计划(U-Multirank)，起源于欧盟国家对大学评估新方法的需求。2008年的欧盟会议呼吁一种新的大学评估方法，在国际背景下能针对大学不同类型的优势，分门别类地评价，而非给出单一的指标。

　　多维度排名体系的主要目的是提供方便的、透明的和可比较的大学信息，以便学生、教师、家长等各利益相关方能了解大学在各领域的表现，帮助他们在不同的高等教育机构和课程中做出选择，同时也帮助各机构更好地定位自己和提高教学质量与绩效。多维度评估、按绩效排名和用户导向是该排名体系的3个基本出发点。

　　排名项目的发起机构是欧盟委员会，而执行机构是欧盟高等教育和研究绩效评估协会。欧盟高等教育和研究绩效评估协会由多家欧洲教育评估领域领先的研究机构组成。德国高等教育中心和荷兰高等教育政策研究中心是该协会中最重要的两所研究机构。与该协会有密切合作的伙伴还包括荷兰莱顿大学科技研究中心、爱思唯尔学术出版社、贝塔斯曼基金会和名为“Folge 3”的软件公司。

　　欧盟对该排名执行机构的定位是独立的非营利性组织。其资金来源的理想状态是多元化——既不依赖高等教育研究机构，也不依赖管理高等教育部门的政府机构。该项目2013至2014年的200万欧元基金来自于欧盟的终身学习项目。

　　在大量咨询利益相关方，并进行细致的有关信度、效度和可行性的方法学分析的基础上，多维度全球大学排名体系囊括了大量指标，从而使得用户能够在5个维度——教学质量、研究声誉、知识转化、国际化取向和区域参与上对各机构的绩效进行比较。通过搜集所得到的这5个维度上的各个指标值，多维度全球大学排名能够给用户在线提供两类排名：机构整体排名和机构在某具体领域上的排名。

　　多维度全球大学排名于2013年1月在欧盟轮值主席国爱尔兰都柏林会议上正式启动。在这一阶段，多维度全球大学排名体系会对500所高等教育机构在机械、电子工程、商学和物理4个研究领域进行首次尝试排名。之后，更多的大学和更多的领域会被囊括到该排名体系中。2013年上半年将邀请大学报名参加新的排名，第一轮结果将于2014年年初发布。(作者单位：中国驻荷兰使馆教育处)

　　《中国教育报》2013年6月9日第7版