以先进典型为标尺

　　——三论深化第一批教育实践活动整改工作

　　有这样一则寓言：龙门太高，鲤鱼们纷纷请求龙王降低门槛，然后都轻松跳过了，但后来发现，跳过龙门的鲤鱼还是鲤鱼，并没有真正变成龙。它告诉我们，标准很要紧。凡事有高标准才有高质量，从严从实深化第一批教育实践活动整改工作，同样不能降格以求，而应严格按照中央要求、群众期盼，对照先进典型的标尺，真改、实改、彻底改。

　　当前，随着教育实践活动深入开展，在取得明显成效的同时，也出现了自满自足倾向。一些党员干部认为，自己在作风上已经改得不错了；一些单位也有“差不多就行”“见好就收”等苗头。然而，从“办证难”顽疾难治，到“最后一公里”久打不通，种种现实问题催人警醒。自我评价甚高，但与中央要求和群众期待相比，其实还有不小距离；自我感觉良好，但对着先进典型照一照、比一比，就会发现还有很大差距。如果做事半拉子、整改不到位、效果不明显，就会把活动做成夹生饭，冷了群众的心。

　　坚持高标准，就要有好的参照系。以先进典型为镜，自觉检视自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的不足，就能增强深化整改的紧迫感。以先进典型为标尺，可以知优劣，深入学习先进典型的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，才能激发见贤思齐的正能量。

　　“榜样是看得见的哲理”。我们之所以要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，就是要在深学、细照、笃行中，像焦裕禄同志那样谋事、创业、做人，把“三严三实”内化为自觉要求，把从严从实固化为良好习惯。除了向历史先贤、革命先辈、时代先锋学习，各部门各单位还要注意结合实际，用好本系统本单位的先进典型，树立可鉴可学的身边榜样，推动党员干部以典型为镜、向先进看齐，以过硬的作风树立党员干部的良好形象。用好榜样的力量，深化整改就有了强大动力。

　　古人云：取法乎上，仅得其中；取法乎中，斯风下矣。作风建设没有完成时。只有竖高标杆、从严把关，从现在改起、从具体事情改起，扎扎实实做好每一项工作，我们才能以整改实效取信于民，进一步巩固教育实践活动成果。（本报评论员）

　　一论：中央规定就是铁律

　　然而，还有人抱着侥幸心理、观望态度。有的搞上有政策、下有对策，有的执行缩水、贯彻走样。要求停止新建楼堂馆所，就披上创业大厦、研发中心等“变形马甲”；严禁公款吃请请吃，就转到私人会所、内部食堂等“隐蔽阵地”；严禁公款送礼收礼，就引入礼品册、电子卡等“技术手段”……凡此种种，让禁令打了折、规定被架空，任其蔓延，会使教育实践活动的成果功亏一篑。【详细】 

　　二论：立了军令状就要有结果

　　在第一批教育实践活动中，各部门各单位都制定了“两方案一计划”，明确整改的内容、时限和责任主体，公开作出了整改承诺。这些承诺，就是军令状，承诺一条就要做到一条，决不能虎头蛇尾，不能搞虚晃一枪那一套。对领导班子和领导干部来说，能不能兑现整改承诺，既是严肃政治问题，也是讲不讲诚信的问题。如果白纸黑字写在那儿，却不认真整改落实，承诺岂不成了儿戏？【详细】