高校创新人才培养特别报道·典型经验之十

江南大学至善学院成教学“试验田”

精品素质课程自由选择 学生参与实践创新训练

　　本报讯（记者 唐景莉 通讯员 侯杰）作为一名本科生，江南大学外国语学院日语专业学生娄雨婷觉得自己非常幸运。进入学校至善学院后，在法国取得博士学位的食品化工专家冯骉教授成了她的指导老师。在与名师的交流中，导师的求学之道及治学精神，让她受益匪浅。

　　去年10月，江南大学秉承“笃学尚行、止于至善”的校训，筹备成立至善学院，以培育“学术大师”、“兴业英才”和“治国栋梁”为目标，努力塑造知识、能力、素质、修养“四位一体”的拔尖创新人才。今年新学期，从全校2008级5000名本科生中严格选拔，225名具有特殊专长或培养潜质的优秀学生成为首批至善学生。

　　江南大学校长陈坚告诉记者，至善学院采用“虚拟学院”的运行机制，优胜劣汰，通过能力强化、资源优先、荣誉吸引等举措，积极探索高素质、创新型拔尖人才培养模式。学校希望至善学院成为学校先进教学理念和教育方式的“试验田”，至善学生成为学校完成教改实践和大学生科技创新课题的“突击队”。

　　与此同时，至善学院注重名师对学生的引领作用。学生一进学院就配备学业导师，导师和学生双向选择，并鼓励学科交叉。目前，学校已聘请来自各个学院的80位教授担任至善学院特聘指导教师，这些导师全部是长江学者、国家杰出青年基金获得者、教学名师。

　　至善学院实施素质创新课程自由选课制度，打破原有的班级概念，学生可根据需要选择不同的课程。学校聘请教学名师授课，已开设科学与文化、文学与艺术、历史与管理、特色与综合4个系列共8门课程。

　　据江南大学副校长王武介绍，至善学院的学生全员参与国家、省和校级的大学生实践创新训练计划项目。学院鼓励学生跨学院进入各学院创新实践基地参加培训，设立“实践创新训练项目计划”，征集创新项目，通过实际项目强化学生创新精神和创新能力。目前，第一批14个科技创新项目组和创新项目已组合征集完毕，30个江苏省大学生实践创新训练计划项目也已完成申报。

　　据悉，至善学院专门设立了“至善讲坛”，企业家曹伟勋、马里兰大学终身教授王南新等先后走进“至善讲坛”传授成功之道，深受学生喜爱。

　　《中国教育报》2010年6月21日第1版

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之九

四川师范大学：教学名师引领助师范生成长成才

　　日前，四川师范大学张健教授主持的“数学史”被评为国家级精品课程。2009年，该校有3项教师教育改革的成果获国家高等教育教学成果二等奖。“这些教学科研成果的完成者，大部分都是学校的‘校级教学名师’。”四川师大校长周介铭说。

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之八

　　山东大学本科生经历“第二校园”增长真本领

　　在北京理工大学校园里，王涵每天忙于专业课学习。但是，与其他学生不同的是，王涵的正式身份是山东大学机械学院工业设计专业的本科生。王涵是山东大学“第二校园经历”人才培养模式的受益者。和王涵一样，迄今山东大学已有近5000名学生参与过“第二校园经历”。

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之七

全国性大学生学科竞赛成创新人才成长“熔炉”

　　炎炎夏日，在没有空调、电扇的车间里进行机械加工，汗流浃背；调试一个小小的程序，可能要几十次乃至上百次才能成功；在实验室里一泡就是整整一天，通宵熬夜做实验成为常态。所有参加过学科竞赛的大学生，都有着这样特殊的经历。付出这么多，到底值不值？近几年来，数十倍增长的参赛学生人数和参与高校数很好地回答了这个问题。

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之六

河南师大本科生人人参与创新实践

　　近日，河南师范大学捷报频传。继前不久荣膺中国音乐“金钟奖”金奖之后，该校学生合唱团又代表河南电视台参加青年歌手大奖赛，一路过关斩将，最终获得团体优秀奖，并成功晋级单项决赛。

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之五

清华大学“学堂人才培养计划”让优秀学生领跑

　　2009年秋季学期，清华开始实施“清华学堂人才培养计划”，旨在培养更多拔尖创新人才。为此，学校专门辟出清华校内历史最为悠久的建筑——清华学堂，作为该计划的实施基地。

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之四

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之三

北京邮电大学依托创新实践基地培养人才的10年探索之路

　　像薛志辉这样从创新基地涌现出的学生科技先锋，如今在北邮已是一个群体。从2000年6月出现第一个创新实验室开始，到目前，北邮的创新实践基地已经覆盖全校9个学院。10年的探索，让“大学生创新实践基地”成为学校创新人才培养的切入点和突破口。

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之二

南京大学“三三制”本科教学改革纪实

　　2009年秋，南京大学正式实施“三三制”本科教学改革，3500多名本科新生是最早的受益者。大一新生可以与学术名家在课堂上交流彼此的观点，教师可以尝试各种生动的授课方式，最大限度发掘学生的创造力；管理者以服务学生为本，最大限度地提高教学效益。大半年过去了，这项改革实施的效果如何？记者再次来到南京大学进行探访。

　　高校创新人才培养特别报道·典型经验之一

华南理工大学为学校尖子生量身定制培养方案

　　今年年初，深圳华大基因研究院宣布，由该研究院与华南理工大学合作的研究成果《构建人类泛基因组序列图谱》在世界顶级权威科学杂志——《自然》杂志的生物技术分刊发表。该论文的第一作者年龄仅为20岁，是华南理工大学在读大三学生罗锐邦。