■新疆维吾尔自治区教育工委书记、教育厅党组书记 赵德忠

　　“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”是在中央尤其是教育部的直接关怀下启动实施的。为了顺利推进对口支援工作，教育部制定和实施了一系列的政策措施，有力地推动了对口支援工作的持续深入开展。对口支援工作也得到了中央组织部的高度重视和大力支持。中组部和教育部在选派援疆干部时，密切配合“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”，选派高职称、高学历、业务能力强、专业对口的学科带头人、学术骨干和管理干部，充实到受援高校的领导、教学和科研岗位。他们当中具有博士学位的将近１／２，有一批援疆干部在受援高校担任了校、院（系、处）级领导，他们不仅要主讲援建学科的主干课程，而且负责“援疆学科建设计划”的组织实施，为受援高校的学科建设出谋划策。

　　新疆维吾尔自治区党委和人民政府也高度重视两个“计划”的实施，对高校和教育主管部门提出了明确的工作要求，并把实施好＂援疆学科建设计划＂列为《新疆维吾尔自治区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》的重要任务，将高校对口支援工作和推动高等教育改革发展、加快新疆人才队伍建设一同列为落实中央３２号文件和１１号文件精神的重要举措。这些措施既是做好对口支援工作的重要保障，也是推进“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”顺利实施的必要前提。

　　实施“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”工作需要中央、自治区和各高校的共同努力。由于资金有限，各受援高校在科研、实验室建设等方面筹集的资金不能满足学校发展的需要，限制了很多项目和工作的开展实施，建议教育部设立对口支援工作专项基金，用于对口支援科研合作项目、人才培养、实验室建设等方面，加强对口支援工作的经费支持。

　　在实施“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”过程中，以学科建设和教师队伍建设为重点开展的对口支援工作，是加快新疆高校自身发展，提高高等教育质量的根本途径，始终是全面推进对口支援工作的核心和关键。此外，合作开展科学研究，已经被实践证明是一条能够推动受援高校学科建设和人才队伍建设的有效途径。应该继续深入探索，搭建合作交流平台，在互利双赢的格局中，实现受援高校学科建设和人才队伍建设质量的“双突破”。

　　《中国教育报》2010年9月9日第7版