海南科技职业学院院长　杨秀英

　　本报记者　朱振国

　　杨秀英：海南科技职业学院院长、党委副书记、副教授、政府特殊津贴专家。先后荣获南昌市劳动模范、江西省省直优秀共产党员、海南省三八红旗手称号，海口市区第五届人大代表。著有《市场营销管理》等六部专著和十多篇论文。

　　校园安全，是公共安全的重要组成部分。由于学校治安形势面临新的挑战以及学生自我防范和保护能力有待加强等原因，目前校园安全建设亟待加强；在安全教育方面，应实现安全教育常态化、课堂化，加强学生心理和情商教育；在管理方面应完善信息披露制度，并实行校园安全综合治理。

　　校园安全事关社会稳定

　　记者：近期,全国各地连续发生的几起外来人员闯入校园伤害师生的恶性案件和学生踩踏事件,给教育系统的安全工作敲响了警钟。该如何看待这个问题？

　　杨秀英：这就是校园安全问题。应当说校园安全是公共安全的重要组成部分。从狭义来讲，校园安全应包括校园内人类个体或群体的生命、健康、财产的安全，包括不被侵害和保全的形态；从广义来说，还包括公共秩序，个人和群体所拥有的合法权益。校园平安工作是一项非常重要的工作，对保证青年学生健康成长，维护学校和社会稳定具有重要意义。

　　近年来，我国高校安全危机事件的变化趋势体现了以下三个特点：一是学校安全事故频繁，类型多样化，性质严重化，安全危机难以根除；二是群体行动性事件发生的概率增强，且与网络信息传播相组合，可能成为引发高校群体行动性事故的导火索；三是心理问题类事件呈上升趋势。

　　记者：各级部门都非常重视校园的安全与稳定工作，努力创建平安和谐校园环境。可是为什么还会有恶性事件发生呢？

　　杨秀英：校园安全危机的促成因素，有社会的问题，也有家庭的问题，但从解决问题的针对性出发，我认为主要有社会、学校和个人方面的原因：

　　高校治安形势面临新的挑战，主要有四个方面：一是开放型、社会化办学已成为当下办学的潮流，校园周边环境存在隐患；二是高校校园治安边缘化严重，效能低下；三是高校招生数量急剧膨胀带来的大学生构成层次差异化扩大、教学与服务资源严重超负荷承载带来的隐患、高校后勤社会集团化对利益的过分追逐；四是“重智商，轻情商”的教育误区和“应急求生技能”教育盲区的存在。

　　一般来说，校园内外发生的许多学生伤害事故，共性的原因往往是学生对事故的发生没有足够的心理准备和自我防范意识。一是缺乏安全防范意识，二是缺乏对社会消极因素的抵御能力，三是学生法制意识淡薄。