主持人语

　　近日，中国青年报的一项调查表明:58.8%的人认为中国目前还没有一所世界一流大学;而就在此前数日，据英国职业与教育调查公司QS公布的“2010亚洲大学前200名”排行榜显示，北京大学和清华大学均未进前十，一时间，这两所著名学府被有些媒体冠以“亚洲二流”。那么，经过这么多年艰苦卓绝的发展，中国真的尚未有世界一流大学吗?我们该如何推动中国高等教育进一步发展?带着这些疑问，本报记者专访了两位著名教育专家，请他们为读者解疑释惑。

　　中国高等教育学创始人潘懋元:

　　排名一流大学不如排名一流专业

　　本报讯　今年已90岁高龄的厦门大学教授、中国高等教育学创始人潘懋元在接受记者采访时说:所谓世界一流大学，不同人的看法并不一致，并没有绝对标准，但一般来说，公认的一流大学具备以下特征:第一是有明确的办学理念，在办学中贯彻这种理念形成校风学风，并形成凝聚力。第二是教师的水平普遍较高，这个水平既包括较高的学术水平，也包括优秀的师德;同时还要拥有杰出的大师。第三是毕业生的总体水平较高，在社会上普遍受到好评;而且其中有若干有突出贡献的校友。

　　至于以各种大学排名榜来判断是否是一流大学，潘懋元认为其科学性有待商榷，因为一方面，排名榜必然要进行量化处理，很多难以量化的因素就被舍弃了，比如办学理念、校风学风、师德水平、校友的声誉等等。另一方面，大学是非常复杂的组织，各大学之间的特殊性大于共性，从整体上来说可比性不强。如果硬要把不同类型不同特点的大学套在一个评价系统内进行打分并排名，往往导致大学的趋同化，不利于高校的正确定位与分类发展。相对来说，同一个学科专业之间较有可比性，因此排一流大学不如排一流专业或学科。

　　至于中国有没有一流大学，人们可以有不同的看法，难以简单加以断言。但潘懋元认为，应该看到中国正在努力建设一流大学并取得了一些进展，这个总体方向是令人高兴的。潘懋元还表示，日前广大群众对高等教育提出的问题、建议和要求，已经受到党和政府的重视，这在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中已经反映出来，并基本上得到了社会各界的认同。