【本期话题】

　　据媒体报道，浙江师范大学今年抛出20万元招收高分考生，校方承诺，高考成绩居浙江省文、理科前100名者，奖励人民币20万元；居浙江省文科前150名、理科前200名者，奖励人民币15万元。对省外考生，高考成绩居各省份文科前1000名、理科前2000名者，奖励大学本科期间学费。

　　此举引发社会广泛关注，高校为何要重金招揽高分考生？高校应该用什么样的方式吸引优质生源？本报邀请应届考生、浙江师大招办负责人以及教育专家共同探讨这一话题。

　　主持人：

　　本报记者 杨晨光

　　访谈嘉宾：

　　代博宇 四川省江油市江油一中2009届毕业生

　　朱 坚 浙江师范大学学生处处长、招生办主任

　　雷 庆 北京航空航天大学高等教育研究所所长

　　重奖高分考生有一定效果，但作用有限

　　主持人：重奖招生背后的原因是什么？目前来看，效果如何？

　　朱坚：我校作为浙江省教师教育的重要基地，非常希望吸引到更多优质生源，为全省基础教育培养更多的一流师资。同时，我们也希望通过重奖政策，改变因学校类型、地理位置、平行志愿给学校吸引优质生源带来的不利影响。今年我校生源质量明显好于往年，虽然没有全省前100名的进档考生，但高分考生人数明显增加，超出省控线30分以上的考生，理科较去年增长近100%，文科增长50%。另外，在今年我校录取的高分考生中，文科超出省控线20分、理科超出30分的，97%以上均为师范专业考生。

　　代博宇：重奖我们考生有吸引力，但也不能一概而论。对于目标不太明确的学生，同等条件的几所院校放在自己的面前，比如同样的专业、硬件和师资条件，在这种情况下重奖的魅力就体现出来了，效果会相对明显。对于本身已有目标院校的学生来说，他们不会因为重奖而改变目标，所以重奖举措还是有局限性的。

　　雷庆：国外高校也会给优秀考生提供奖学金，据我所知，他们提供奖学金的方式通常是免除部分或全部学费，有的还给予一定的生活费，使较多的学生从学校的奖学金中获益。实际上，学校通过高额奖学金即使招到少量高分考生，对于提升整体生源质量的作用也非常有限，而且奖学金过分集中在少数高分学生身上，并远远超出其他学生的平均消费水平，其激励作用也会打折扣，从教育学生的角度来看，还可能产生负面影响。

　　考生选择学校是综合考虑的结果

　　主持人：重奖揽高分考生是否有合理性？会不会引发高校生源大战？考生面临选择最看重的是什么？

　　代博宇：地域、专业、名气，这些都是我们在报考时会关注的东西。很多同学首先根据自己的成绩选择出几所可能填报的学校，这个过程学校的名气很重要，所谓名牌就在这时起作用；接着以地域、专业为条件进行筛选，最终定出学校。我是以地域、专业为优先条件，然后再选学校。

　　朱坚：我认为重奖措施是合理的，也是合法的，是高校根据自身办学定位和办学实力提供的一种教育服务。它的出现和存在至少对于那些家庭经济困难的高分考生来说，提供了更能解其燃眉之急的多元选择。考生最后确定志愿是根据自己的考分及各方面因素所作的一个综合考虑的结果。至于高校的某项招生政策，只是给考生及家长提供更多的选择机会。

　　雷庆：重奖高分考生的政策从一个侧面反映出，高校在发展过程中仍然存在急功近利的倾向，发展目标和办学思路单一，缺少个性和特色，这是制约高等教育健康发展的主要问题之一。解决这一问题，不仅要求高校领导者有明确、科学的办学理念，也需要社会公众科学评价高校的办学水平，为高校提供多样化的发展空间。高分考生并不一定适合所有的学校，能吸引若干高分考生也不一定代表办学水平高。每所高校都应该有自己的定位、特色和服务对象，要依据自身的特点招收合适的学生。

　　多举措实现生源质量和人才培养的良性互动

　　主持人：高校应该用什么样的方式吸纳优秀生源呢？各位有什么建议？

　　雷庆：生源质量确实能反映一所大学的声望，对提高办学水平有一定影响。吸引优秀学生的方式很多，提供奖学金只是其中之一。更重要的是，高校要了解社会的需求，找准自身定位，努力办出特色；要及时调整专业和课程，完善学生的知识和能力结构，为他们今后就业和进一步发展打好基础；还要不断提高教师的水平，营造浓厚的学术氛围，创造良好的学习条件。地处偏僻地区的高校还要给予学生的生活更多关照。要做好这些，高校必须投入大量人力、物力、财力，也需要花很长的时间。相比之下，“重奖政策”比较简单，从表面上看见效可能比较快，但效果未必好。

　　朱坚：我校对优质生源的奖励肯定会继续，特别是有关吸引优质生源报考师范专业的政策只会加强。至于具体的政策，我想学校会根据明年的招生形势和上级主管部门的相关政策统筹考虑。重奖政策被误认为是我校吸引优质生源的唯一途径，是因为现代传媒“选择性报道”“放大性传播”的结果。这里要特别指出的是，奖励政策只是我校一系列吸引优质生源的举措之一。其他措施还包括，高分考生任选专业、单科成绩特别优秀的考生优先录取、每年划拨200万元鼓励学生开展研究性学习和创新创业、深化人才培养模式改革、提高学生核心竞争力等。我们希望通过这些举措实现生源质量、人才培养和专业建设的良性互动。针对近年来师范院校生源质量不尽如人意的现状，我们非常希望国家能出台更多支持教师教育的政策、措施，尤其希望师范生免费教育政策能惠及每一个师范生。

　　《中国教育报》2009年8月1日第2版