王亚杰：通过创新机制培养信息通信领军人才
www.jyb.cn 2009年06月07日 来源：中国教育新闻网－中国教育报
■北京邮电大学党委书记 王亚杰 学校紧紧围绕“解放思想、凝聚力量、深化改革、破解难题、突出特色、科学发展”这一实践载体，瞄准建设特色鲜明、优势突出的高水平研究型大学的奋斗目标，提出并落实了一系列改革举措。 第一，学校党委进一步完善了领导班子理论学习制度，不断加强班子的思想政治建设；加强了民主集中制建设，着力完善了议事决策、沟通协调和监督制约机制，建立健全了决策权、行政权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。通过学习实践活动，党委一班人的凝聚力进一步增强，进一步确立了长远发展的战略思维，研究制定了一系列发展规划。 第二，准确把握学校定位，坚持突出办学特色。近年来，经过3次大的管理体制调整，学校始终坚持不求大、不求全、有所为、有所不为，突出学科特色，坚持面向信息通信行业培养创新性人才、坚持面向行业科技前沿开展科技攻关。在学习实践活动中，把学校办成高水平研究型国际化的行业特色型大学、优势学科冲击世界一流已经成为全校师生员工的共识。 第三，努力提高教育教学质量。进一步突出育人为本的理念，通过更新教材教法和“竞课计划”，让最好的教师上讲台。2009年被学校定为“学生年”，学校各个部门想办法、定措施，为学生提供最优质的服务，切实解决学生学习、生活、心理健康等实际问题，就业率仍然保持了很高的水平；加强了两课教师队伍建设，及时将学校马克思主义教学研究中心设为学校的二级部门以加强管理和协调；实施了辅导员队伍的集约化管理，强化了学生思想政治工作的针对性和有效性。 第四，大力发展科学技术服务国家建设。突出“构筑大平台、凝聚大团队、争取大项目、培养领军人才”的理念；经过队伍整合优化，组建成立了网络技术研究院和信息光子学与光通信研究院，力图在学校的优势学科、特色学科上取得新的突破，成为该领域科学研究的“国家队”；广泛开展国际交流，把世界级的科技大师和最先进的科技成果请进学校，使我们的教师和科技人员直接触摸到学科前沿。 第五，优化学科布局。学校党委提出了“异峰突起、群峰竞秀”的整体构思，所谓“异峰”是指突出和重点建设学校最有代表性的优势学科，占领该学科领域的制高点；所谓“群峰”是指围绕学校的办学特色，建设一批基础学科、相关学科和体现信息通信特色的学科群，从而使学校的整体特色得到进一步加强。 在学习实践活动中，学校还借力推行“十个归位”的改革举措，对各个学院、中心等教学科研实体进行了重组、整合和优化；进行了管理体制和运行机制改革，包括人事制度的改革、财务管理体制改革和薪酬体系的改革，建立完善了教师和管理人员的绩效考核制度。 《中国教育报》2009年6月7日第1版 [高校学习实践科学发展观 笔谈]
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