高校学习实践科学发展观笔谈（13）

　　江西财经大学按照中央和江西省委学习实践科学发展观的要求，紧密结合财经院校和地方院校实际，坚持科学定位、协调发展、提升质量，努力做好学习与实践结合这篇大文章，闯出一条在红土地上办人民满意高等教育的新路子。

　　新时期，特别是学校管理体制由财政部部属转为省部共建之后，如何立足江西、迎接挑战是学校发展的新课题。通过学习实践活动，学校上下在明晰科学定位上进一步理清思路，形成共识，认为这是学校科学发展的前提和基础。经过征集意见、调查研究、解放思想讨论，我们结合学校实际提出：到2023年建校100周年之际，建设成为全国一流多科性教学研究型大学的“做强”战略目标。具体是明确三个定位：一是明确类型定位。学校把类型定位为教学研究型，明确教学质量是立校之本，科研特色是兴校之路。二是明确学科定位。学校的多科性定位是重点建设以经济、管理为主的优势学科，大力扶持成长学科，鼓励发展交叉学科，适度培育博雅学科，形成财经学科特色和多学科协调发展的格局。三是明确目标定位。学校的目标定位是办好一所高水平特色型大学，由区域竞争为主向领域竞争为主转变，努力实现“人才培育有鲜明特色、专业学科有竞争优势、科研成果有重要影响”三大战略任务。

　　在学习实践活动中，学校积极贯彻“三保一弘扬”的主题，认真做好统筹文章，凝练发展的新特色。一方面，统筹协调学校发展与服务经济社会发展职能发挥的关系，牢记高校使命，积极服务地方，促进学校与社会协调发展；另一方面，统筹协调改革、发展和稳定的关系，着力破解学校发展难题，促进校园和谐发展。

　　一是发挥优势，服务社会，主动为实现经济平稳较快发展提供智力支持，着力打造“江西有优势、中部有特色、全国有影响”的区域人文社科研究中心。围绕应对金融危机，举办江西省领导干部金融知识专题培训班；围绕服务社会职能，搭建校市、校企合作良好平台；围绕中部崛起、人才强省战略，培养创新型师资和创业型人才。

　　二是以人为本，重视民生，努力把学校建成学生最满意、家长最放心的地方，建成教工最安心、最乐业的家园。倾心促进毕业生就业。学校把就业工作列为学校和学院的“一把手工程”，把就业工作列为学校年终考核的“一票否决”指标。倾资帮助贫困家庭学生。学校完善“奖、贷、助、减、免”五位一体的助学机制，发放29种奖助学金2200万元，向5004人发放贫困生补助、减免774人的学费、设立贫困生勤工助学固定岗位2295个、提供贷款1112人，奖助学生面达到40%左右，从而保证了困难学生顺利完成学业。倾情办好群众期待的实事。学校投入250万元用于教师培训和进修；投资30万元给学生宿舍安装开水器，解决学生喝开水难问题；增拨10万元“夕阳红”活动专项经费等。

　　“做强”新阶段，只有从量的扩张转变为质的提升，才能形成核心竞争力，才能实现更高水平、更加可持续的发展。提升质量，要明晰新思路。如何实现质量提升，通过前一阶段的学习实践活动，学校初步明晰了下一阶段提升教育质量的发展思路，“一建两改六强”：“一建”即加强领导班子建设，“两改”即推进内部管理体制改革和收入分配机制改革，“六强”即实现“强学科、强师资、强教学、强科研、强学院、强管理”的目标。

　　提升质量，要建设过硬平台。学校把教学质量视作学校发展的生命线。一切以质量为中心，积极组织申报和建设国家“质量工程”，将其作为学校质量提升的重要平台，初步取得丰硕成果，2008年，学校获批6个本科教学国家级“质量工程”项目，目前学校已获批的国家级“质量工程”项目达14项。

　　提升质量，还要打造高水平科研。学校牢固树立科研精品意识，努力发挥社会科学研究优势，科研实力不断提升。（江西财经大学党委书记　廖进球）

　　《中国教育报》2009年5月21日第1版

　[高校学习实践科学发展观 笔谈]

　　中国政法大学:开放式学习调研 问诊式检查分析

　　中国石油大学：把石油石化优势学科做大做强

　　北京联合大学:扎实推进调研 提高治教理校水平

　　北京理工大学:聚焦特色谋发展 激情进取创一流

　　胡树祥：科学谋划促发展　突出特色创一流

　　王建国：着力推进改革创新 加快建设一流大学

　　冀晓萍：抓好高校辅导员这个关键角色至关重要

　　王路江：强化办学特色提升汉语国际教育水平

　　顾海良：把理论学习实施方案实践载体落实到位

　　杨学义:围绕“外、特、精”推动学校科学发展

　　裴钢：抓住机遇 解放思想 确立学校发展战略