大学发展：适应还是引领社会变革

---“北京论坛（2007）”教育分论坛综述

　　■北京大学 蒋凯 马万华 陈学飞

　　2007年11月2日至4日，主题为“文明的和谐与共同繁荣---人类文明的多元发展模式”的第四届北京论坛在京举行。本届论坛教育分论坛的主题为“社会变革与大学发展”。来自世界各地的七十余名大学校长、学者围绕这一教育主题，就“社会变革中大学的责任与模式”、“公共政策与大学发展”、“多元文化与人才培养”三个论题进行了广泛而深入的交流和探讨。

　　在社会变革中承担怎样的责任

　　与会代表普遍认为，在变革日益迅速的当今社会，大学承担越来越多的使命和责任。大学需要培养人才，开展研究，提供社会服务，大学还负有保存和传播文化的使命。鉴于东亚文明和文化是人类最古老的文明之一，为人类社会发展作出了突出的贡献，北京大学校长许智宏院士指出，东亚社会应当注重发掘和重建扎根于东亚文化的高等教育传统，用东亚文化来丰富21世纪的世界高等教育乃至人类文明。他还认为，东亚地区的主要大学在追求世界一流的发展目标时，应当具有鲜明的东亚文化特色。

　　高等教育立足于社会之中，必须回应社会的要求。夏威夷大学教育学院院长助理许迪博士和院长ChristineKnuppSorensen教授认为，高效能的高等教育意味着对社会负责，高等教育不能孤立于社会之外，不能规避社会的责任和要求。但是，与会校长和学者一致认为，大学承担社会责任是有限度的，大学有自己的边界，必须保持相对独立性。中国人民大学校长纪宝成教授指出，大学就是大学，大学不是企业或政府机关，越是在一个变革的时代，越是需要守护一方宁静的校园。

　　与此同时，高等院校承担的社会责任也是有区别的，不同层次和类型的院校承担着不同的社会责任。与会代表普遍认识到，在当代社会，高等教育机构已经呈现出巨大的层次性和差异性。从社区学院、高等职业技术学院，到教学型大学，再到顶尖级的研究型大学，形成了多个层级，这些教育机构的结构、功能、规模、形态，以及责任、使命的差异，是我们探讨高等院校的社会责任时必须高度重视的因素。因此，必须对高等教育机构进行区分，对“大学”重新界定，以多样化的高等教育系统应对多样化的社会需求。

　　在当代社会变革中，大学的角色面临着一些张力。澳大利亚格里菲斯大学校长DavidIanO'Connor教授分析了大学的短期使命与长远使命的张力，本土责任、国家责任与国际责任的张力，多样性与稳定性的张力等。美国得克萨斯A&M大学校长助理隋殿志教授认为，商业化正在挑战着大学，大学需要严肃面对，不能屈从于市场和短期利益。关于大学对社会的“适应”与“超越”，南京大学高等教育研究所所长龚放教授等认为，在知识经济中，大学不能仅仅局限于适应社会的要求，还应当肩负起引领社会发展的重任。

　　关于社会变革中大学的责任与模式的讨论，促使代表们深入地思考“大学是什么”的问题，也就是德国卡塞尔大学高等教育研究中心主任BarbaraM.Keim教授在讨论中提出的“大学是什么和应该是什么”的问题。