坚持“三为”理念 实施“六个一”计划

浙江师大让毕业生“就业有未来”

　　4人保送或考取教育专业的研究生，33人考取省内杭州、宁波、台州、金华等地教育局的小学教师编制……今年，在竞争激烈的就业大环境下，浙江师范大学小学教育专业的毕业生却十分“畅销”，几乎个个愿当小学老师，并且大部分都如愿当上了小学老师。

　　在浙江师大，不仅教师很抢手。几个月前，衢州一家年销售30亿元企业的老总，带着公司66名副总工程师来到金华，“高调”接走13名浙师大行知学院“私家定制”的毕业生。

　　浙江师大党委书记陈德喜说，毕业生畅销，得益于浙江师大一直坚持的“三为”理念和大力实施的“六个一”成才计划。近年来，浙江师大坚持“为每一个有梦想的学子搭建成长舞台，为每一个有追求的学子构筑心灵港湾，为每一个有准备的学子创造成功机遇，让每名学生每学期至少获得一次思政人员谈心、至少接受一次安全教育、至少得到一次职业发展指导、至少获得一次心理关怀、至少参加一次竞赛活动、至少获得一次成功体验”，并以此提升学生的就业竞争力。

　　数据显示，在刚刚结束的2014年度全国就业总结宣传工作社会满意度调查结果中，浙江师大毕业生满意度排名第4、用人单位满意度排名第5，成为年度50所全国毕业生就业典型经验高校之一。

　　清晰规划，使梦想开花

　　浙江师大应届毕业生陈涛早在实习期就被浙江名校——镇海中学录取，与他一起成为同事的还有英语专业的周思臾和倪青。优秀的师范生提前找到满意的“东家”缘于学校提前给予的职业生涯规划。

　　主管教学工作的副校长李伟健教授告诉记者，浙江师大以《大学生职业生涯规划与就业指导》课程为依托，就业指导循序渐进，贯穿大学生活4年，覆盖每一个学生，为学生职业选择与发展提供了科学化的指导。大一进行职业体验，明确自己的发展方向；大二撰写职业生涯规划书，借助职业生涯规划大赛的平台，锻炼能力；大三开展求职体验，揣着简历招聘会“试水”，积累求职经验；大四撰写求职故事，反思求职过程，分享求职经验。

　　从书本理论走向职场实践，大学生职业生涯规划大赛实现了两者的无缝对接。这项始于2005年的校园活动，至今已经成功举办8届。大三学生杨桦以一份《超级玛丽冒险岛探宝计划》讲述一个女孩从事对外汉语的就业规划，获得浙江省首届大学生职业生涯规划大赛就业组第二名。毕业求职时，她同时被镇海中学、台州市第一中学和临海回浦中学3所省重点中学看中。

　　为帮助更多的学生能像杨桦一样明晰职业方向，浙江师大早在2009年就把《大学生职业生涯规划与就业指导》确定为必修课。目前，该校已开发了校本教材，加强师资队伍建设，并成立课程教研室、建设课程教学网站、开展集体备课活动。这样做效果很明显，大学生对课程的评教满意度得分高达95.65，在通识课程测评中位于前列。同时学校还定期开设就业讲座，形成“系列培训年年有，专题讲座月月设”的局面。针对学生个体区别、促进学生多元发展需要，在就业指导中心开设“大学生职业咨询室”，每周二、四下午安排职业规划师和高级职业指导师面向全校学生开展针对性、个性化的就业指导和职业发展咨询。

　　此外，学校专辟1700平方米的商业用房，在校内建立大学生创新创业孵化园，免收租赁费、水电费，为入驻项目免费办理营业执照，为学生创新创业提供便利条件，激发学生创新创业热情。目前，已有4批创业团队入驻大学生创新创业基地。在此基础上，学校又通过创新创业学院，开设自主创业的学分认定，减轻学生课业负担，给予创业奖励。

　　2003年以来，浙师大先后设立开放实验项目、研究性学习与创新性实验项目、师范生教育实践项目、大学生能力建设项目、课程实践教学项目等，逐渐形成贯穿四个年级的“国、省、校、院”四级大学生创新创业训练体系，至今累计立项校级项目8600余项，资助金额近900万元，确保100%的学生在大学期间有参与一次以上科技创新项目训练的机会。同时，学校开展了百元创万、创业文化节、职业技能文化节、创业主题社会实践等创新创业活动，举办了“协成精英班”系列创新创业培训讲座，开设创新与21世纪经济论坛、企业家论坛、创业设计论坛等，立足让每一个学生都能拥有创业的优厚土壤。

　　借助优势，为追求护航

　　李剑飞是浙师大应用电子技术教育专业学生，今年刚读大四。曾拿过全国大学生电子设计竞赛一等奖的他，不仅能在车间里做出一流的模型或产品，还能站在讲台上滔滔不绝地讲出具体的步骤和所适用的专业理论知识。

　　这一切让贵州省贵阳市交通技工学校前来培训的李志坚老师很惊讶。他坦言，尽管一线实战经验很丰富，有些具体操作自己“能做但讲不出相关理论”。而李志坚的“尴尬”折射出的正是当下很多职教老师面临的“窘境”：理论与实践脱节。

　　浙江师大党委书记陈德喜始终强调，浙师大作为师范院校，要做的就是利用自身的专业特色和师范优势，把学生、学员打造成像李剑飞这样能“站得好讲台（教师），下得了车间（技师）”的“双师型”教师。

　　拥有如此出众的理论与技能实力，李剑飞的求职之路就早早赶超了他人，还未毕业就有几家企业向他伸来橄榄枝。和李剑飞类似，小学教育101班的包燕琪从大一开始，就先后“跑”金华市的环城小学、红湖路小学、江滨小学等6所小学，而且要与小学保持四年的“亲密接触”。浙江师大教师教育学院副院长钱旭升教授介绍，小学教育专业相继在金师附小、环城小学、站前小学等金华市17所小学建立专业发展合作基地，建立了四年全程见实习一体化模式，目的就是让每一名学生在大学期间就提前进入课堂教学、介入班级管理、深入了解小学教育问题研究。

　　学校不仅为学生找基地，还为学生聘“实战导师”。去年12月，最高人民法院执行局副局长张根大、浙江省人民检察院副检察长张雪樵等9名法律专家被聘为浙江师大兼职教授，最高人民法院法官章晓瑜等29名法律专家被聘为法政学院兼职教授。38名兼职教授正式成为该校法学专业学生的“第二导师”，将为学生培养传授法律“实战”知识、指导“实战”训练。

　　“与大学教师相比，我最大的优势就是30多年从事法律实务工作，我将用这些实际经验来指导学生。”金华市律师协会会长汪宁说。在强大的“导师团队”指导下，浙江师大法学专业近5年来约有30%的毕业生考取国家部委、各级司法和行政机关公务员；学生参加司法考试通过率每年均超过50%，近两年分别达68%和62%，在同类院校中名列前茅。

　　校地合作，让机遇遍地

　　浙江师大交通运输专业是全省唯一一个培养轨道方向人才的专业。学校从2005年招收第一批学生以来，现已有100余名毕业生在杭州地铁集团工作，不少学生已经在站长、值班站长、调度员、工程师等关键性岗位任职。交通运输专业2011届毕业生刘杭，工作一年即担任闸弄口站站长。

　　“地铁行业的人才需求量大，目前处于供不应求的状态。与浙师大合作办班，就是要提高人才培养的针对性，提前储备人才。”杭州地铁运营公司人力资源与管理主任龚雨晨说，未来杭州地铁集团将继续吸纳交通运输专业的毕业生。

　　目前，浙江师大与杭州地铁集团还合作开设了订单班，经杭州地铁集团派专人到学校面试后， 50名学生成为首批学员。他们将通过订单培养、实习、实践、考核等流程，毕业后直接与杭州地铁签订劳动合同，将来一出校门就能到地铁公司上班。与之类似，金温铁道公司每年组班吸纳毕业生近20人；浙江省邮政金华分公司今年首次与浙师大合作开设“电子商务创业班”，83名各专业的学生成功收到橄榄枝。

　　李伟健说，这些“私家定制”的班级都是该校充分发挥二级学院主体意识，通过与企业联合办班、订单式培养等方式，把专业实践基地建设与毕业生就业市场建设有效衔接起来，强化了学生的实践应用能力，拓展了就业途径。

　　目前，浙师大和各学院建有各类实践实习基地450多个，通过拓展学生实习基地功能，让毕业生在“专业见习”、“专业实习”、“顶岗实习”、“带薪实习”中锻炼成长。此外，学校还提供金华省级科技园区创业优惠政策服务，先后在义乌市建立了外语、工商管理、美术、法学大学生创新创业基地、就业创业见习基地，在永康市建立了电子信息工程、机械制造设计及自动化创新创业实践基地。

　　借着新媒体东风，浙师大还利用微博、微信等平台，推出“浙师大就业服务工作室”，及时推送最新最全的职位信息、就业资讯、宣讲信息、培训动态。学生通过关注微博、微信，即可第一时间获得便捷有效的就业资讯服务。推出“微博秀”板块，鼓励学生通过简历、图片、影像等形式展示自己的综合能力、提出自己的求职目标，为自身获得实习或就业机会搭建微博推介平台。

　　陈德喜特别介绍，为让每个毕业生都能找准自己的人生定位，找到自己满意的工作岗位，学校还健全完善了“寒门学子”就业关怀计划。包括为经济贫困、身体残疾等求职困难生提供就业服务，组织参加“寒门学子”专场招聘会；组织心理咨询教师开展团体辅导、心理咨询；在各大媒体网站开辟“困难毕业生专栏”，向用人单位推荐优秀困难毕业生；每年划拨专项经费对特困和灾区毕业生进行补助；开展就业困难大学生实习培训、一对一帮扶活动。在一条条“绿色通道”的牵引下，2013年度就有637人通过学校帮扶实现就业，圆了自己的就业梦。 （记者 朱振岳 通讯员 王小民 陈威俊 ）