共享荣光，坚守梦想

　　――学习“葡萄教授”石雪晖同志先进事迹有感

　　在学校网站看到一则“关于向2010年‘全国教书育人楷模’石雪晖同志学习”的通知后，便在网上以“石雪晖”为关键词进行了搜索。透过网上许许多多关于石雪晖老师先进事迹的介绍，我看到的是一名与共和国同龄的教育工作者对党的教育事业的高度忠诚，对教师岗位的无限热爱和对这一方土地深沉的爱。

　　在网上众多关于石雪晖老师的帖子中，有一个帖子引起了我的格外注意。帖子是一名网友在百度里的提问“请问长沙（及长沙地区）哪里可以买到大颗粒葡萄的秧苗？”，跟帖的网友回答“我觉得你可以联系湖南农业大学的石雪晖教师(女) 13973195607”。看到这里，我心中感慨万千，这真是“借问疑难何处解，百姓齐指石雪晖”。石老师能得到群众如此的信赖，一定是经过了多年如一日的奉献和付出；石老师的手机号码能够在网上得到公开的传播，充分体现了一名教师对人民的真情实意和坦荡情怀。她获得的认可和荣誉不仅仅只是在表彰文件里，更是在人们的心里。

　　作为一名高校教师不应该“居庙堂之高，处江湖之远”，而应该脚踏实地的走进社会，真心诚意的为社会服务。自己作为一名高职院校的专业课教师，进企业、下基层的次数太少了，离“一手拿扳手，一书执教鞭”的要求还很远。其实，进企业、下基层实践既是提高自己业务能力的需要，也是服务社会的需要，石老师不也是这样一步步走过来的吗？

　　教师在教书育人过程要始终贯穿一个“严”字，要始终渗透一个“情”字。有这样一个真实的小故事，“石老师带学生到农场实践，有4个同学违反了纪律，农场负责人要求每人罚款100元，石老师对违反纪律的同学进行了严厉批评，事后她又找农场负责人为学生们求情，最后，这4个同学每人罚了10块钱。”，“石老师能将班上所有学生的姓名叫出来，还能说出每个学生来自哪里”，“石老师每次给新同学上课前先公布自己的号码”，……，凡此种种，无不体现了石老师对学生既批评教育又设身处地为学生着想的关爱。

　　反思自己，内心羞愧。以前总是“进教室就讲课，下课就走人”，对照石老师，才知道什么叫真正的大师。今后的工作中应充分尊重学生，关爱学生，我想就从记住学生的姓名和公布自己的邮箱等细节开始吧。

　　教师应做爱岗敬业的典范。要想自己的工作得到别人的认可和敬重，首先得热爱自己的岗位，教师尤其如此。石老师在1989～1991那3年，她的工作量为1476.6标准学时，相当于10年半的工作量。就是现在，她仍带有5个博士、3个硕士，每年工作量达900学时，而正常规定的才240学时。石老师从教三十余年来，承担的课程多达十几门，每年课题、论文不断，这如果不是石老师对教师岗位的深切热爱，如果不是对“大学教师应该教书育人，应试探索研究，应该科技服务”这一职责的坚守，何以能出色地完成如此多的工作任务呢？。

　　石雪晖老师的先进事迹和高贵品质还有很多，在她身上我看到了什么叫“治学严谨，刻苦钻研，精益求精”，什么叫“淡泊名利，不图索取，无私奉献”，什么叫“忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表”，她无愧于“全国教书育人楷模”的光荣称号。

　　阅读石雪晖老师的优秀事迹材料也许只要很少的时间，但学习她的精神却是我们毕生的追求。石雪晖老师也许清贫，却一定拥有着财富，因为她为国家培养了无数农业科技工作者；石雪晖老师也许寂寞，却绝不孤单，因为她身后有我们的追随。

　　让我们一起享受教师的荣光，共同坚守教师的梦想吧！（作者：东方黎明）