组织感恩报告会 开展诚信实践活动 进行励志成才教育

　　本报讯（张铁辉 记者 李笑冰）东北林业大学探索大学生思想政治教育的新途径和新方法，完善体制机制，从家庭经济困难学生实际出发，根据他们的成长成才需要，突出分类教育思想，积极开展“主题推进式教育”，实现了经济上帮困、精神上扶贫、成长上助力。

　　作为农林院校，东北林业大学家庭经济困难学生人数多、贫困程度深。全校家庭经济困难学生占在校生总数的30.76%。学校从实际出发，在积极筹措资金对家庭经济困难学生进行多渠道、多元化经济资助的基础上，深入开展“主题推进式教育”，设立了感恩、诚信、责任担当、励志成才4个教育主题，分不同阶段层层递进，使全校家庭经济困难学生群体保持了积极向上的精神风貌。

　　新生入学后，会有一段入学适应期，学生会更加思念家乡和父母。学校抓住这一契机，开展包括感恩主题报告和系列主题实践活动两部分在内的“感恩教育”。通过“感动瞬间主题摄影展”、“感恩短信大赛”、“给父母的一封信”等主题实践活动，让学生们将感恩内化为内在的修养和自觉行为。

　　学校抓住办理国家助学贷款这一诚信教育的关键期，坚持开展“全过程经常化，全方位多样化”的诚信教育。通过开展诚信图片展、诚信格言大赛、诚信征文、诚信主题演讲赛、诚信贷款签名、诚信贷款宣誓仪式以及观看《贷款助学、信用助人》等诚信影片等主题实践活动，诚信已内化为家庭经济困难学生自我发展、价值实现的自发行为和价值观念。6221名往届贷款毕业生按期还款率自2007年以来始终稳定在95%以上，已毕业的贫困大学生无一人拖欠学费，实现了学费的“零”欠缴。截至2009年，全校在校生欠交学校学费不足10万元。

　　以国家奖学金、国家励志奖学金制度为主要内容的新资助政策体系的实施为契机，东北林业大学在家庭经济困难学生中开展责任担当教育。组织受资助家庭经济困难学生成立了“东北林业大学志愿服务队”，承担了校园卫生清理与绿化维护、协助图书馆员管理、对教室等公共区节能巡护等工作。学校在校园核心地带开设了“学子超市”，200多名贫困大学生不出校园就找到了工作岗位；在学校周边建立了一批学校勤工助学基地，保证了贫困学生可以在校园附近找到适合自己的岗位。学校的一系列措施，不仅解决了贫困学生的生活费用问题，而且提高了他们服务社会、服务他人，靠辛勤诚实劳动取得收入、获得才干的能力。

　　借助于“逆境中奋发”优秀家庭经济困难学生的事迹报告会这一平台，东北林业大学深入开展励志成才教育，树立优秀学生家庭经济困难学生典型，编辑出版了《逆境中奋发》——优秀家庭经济困难学生事迹报告集，激励家庭经济困难学生自强自立，顽强拼搏，用知识改变命运，用奋斗成就人生。据统计，学校每年有1/3以上家庭经济困难学生获得校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等荣誉称号。

　　《中国教育报》2010年1月7日第1版