编号20

汗撒田间惠乡亲，春华秋实问收成

——记扬州大学教授张洪程

　　自大学毕业留校后，张洪程一直致力于教学、科研，他爱岗敬业，为人师表，坚持改革创新和培养创新型人才相结合，形成了课堂教学、实验室实验、校内田间试验与校外基地大田综合研究一体化运作的创新教育模式，培养了大批高素质农业复合型人才。40年言传身教，辛勤耕耘，他用汗水换得桃李满园的芬芳。

　　——题记

　　亦严师，亦益友

　　1.01的365次方=37.78，0.99的365次方=0.0255。每年入学之初，张洪程都要为学生们演算这个算式，并告诉大家：这是一年中每天努力一点和每天偷懒一点的区别。他与学生们约法三章：既然立志学农，就要全身心投入、全天候付出。作为教师，自己树立了严于律已、攻艰克难、严谨求实、淡泊功名的形象。他常说，每个人要作百分之一百零一的付出，累积起来，必有所成。他放弃所有节假日坚持工作，在校的每天晚上都工作到11点以后，注重与学生探讨学习与深入研究的问题，以语重心长的情感和感悟人生的至理名言的引导他们、激励他们、鞭策他们。为此他每天工作都在12小时以上，以身力行，这就是他工作状态的真实写照和对学生的示范。

　　他身体力行地推动学科教学创新。作为扬州大学作物栽培学与耕作学国家级重点学科带头人，从学科发展方案到人才培养、教材编写、实验平台、校外实习基地等，都亲自主持规划并组织实施。承担本科生作物栽培学、农业标准化，硕博士生“作物栽培学与耕作学进展”、“现代作物生产理论与技术进展”等课程教学，从作物栽培学内容与教学特点出发，对教学体系进行整体性改革与优化，逐步形成了理论与实践教学并重、传授内容分段又互为衔接、有机结合的“三段教学模式”。2008年，承担的作物栽培学入选国家特色精品课程。主编的高校国家规划教材《农业标准化概论》成为我国农业标准化方面的第一本高校教材，获江苏省教学成果二等奖。2007年作物栽培学与耕作学被增列为国家重点学科，2010年被评为江苏省高校优秀重点学科。

　　张洪程精心育人，始终把课堂（学术讲坛）—实验室—校内外基地试验田—农户生产大田紧密联系起来，把重点聚焦到解决作物生产现代化的重大科技难题与高层次人才培养上。学生换了一茬又一茬，他常年坚持在生产一线，一边指导研究，一边手把手教学。针对农科本科生对农业生产知识缺乏、感性认识不足的现状，增加田间实践环节的教学时间和内容，强化一带一、手把手的田间教学，使学生增强了专业使命感和主动参与科学研究的意识，研究生报考率也连年上升，成为他们学农、爱农和事农的“引路人”。对于研究生，强化在生产第一线进行实地培养，每年安排学生轮流在苏、浙、皖、赣等基地蹲点，并在生产实习的关键环节深入田间现场指导20多次。从科学问题提出、实验方案设计、实施与测定，到文章的撰写，师生共同把论文写在了大地上。除了要求学生首先在作物高产优质栽培技术与理论研究上紧紧追踪本学科的研究热点和前沿动态，还要求研究生面向生产必须自己能种出一方高产田，实地验证技术的实用性和适用性；同时强化研究的深度、广度和系统性，勇攀科学高峰，形成实用的创新成果，部分学生成为科技进步奖的主要完成人。

　　为了鼓励学生勇于科技创新，他设立了科技创新奖，奖励在学术上有较大创新和取得突出成绩的学生，并以往届杰出学生为典型，发挥榜样教育作用，鼓励学生将“科技强国”的要求变成实际行动。

　　张洪程要求自己始终保持年轻心态，与时俱进，成为学生的益友。他常常和学生讨论人生观、讨论学问、讨论现实、讨论未来。学业上他是一位严师，但在生活中，他是关心冷暖的慈父。对于家庭困难学生，在实验室内设立了助研岗位。对于身体有疾病的同学，他在繁忙的工作之余抽出时间前往看望，嘘寒问暖，让孤身在外的学生感受到了贴心的关怀。平时田间试验的时候，学生们早出晚归，难免有赶不上饭点的情况，他总是提前订上工作餐。学生们都说：“张老师不仅是我们科研的带路人，还是我们生活的引领者，是我们终生学习的楷模和事业追求的标杆”。

　　他培养的硕士博士生110多人，爱农献农，基础理论扎实，又吃苦耐劳、动手能力强，不少已成为国家与地方农业管理部门及科研院所的科研、管理的骨干或领军人才。

　　科技创新的登攀者

　　张洪程深诣教学与科研密不可分，只有实现科技创新，不断丰富教学内容，才能适应现代农业对人才培养的客观需要。40年来，他洞察现代农业发展的前沿动向，承担完成国家和省部级课题30多项，始终站在农业科技创新的潮头。

　　为了解除农民弯腰屈背农作的艰辛，他主持跨地区、跨部门、跨学科的大协作攻关，率先在江苏不同农区建立了以少耕为主体，少免交替、定期耕翻的轮耕新体制。创建了简化、省力、节能、高产、高效的配套栽培技术，在苏沪浙等地大面积推广，1993年获国家科技进步二等奖。

　　如天女撒花般的水稻抛秧，是他于1985年以来在国内最早系统研究的成果，率先阐明抛秧稻生物学特性，揭示了高产形成规律，创立了适应不同种植制度的小、中、大苗配套的高产高效栽培技术，结束了千百年来弯腰栽秧的历史，提高了劳动生产率。成果处于国际领先水平，在全国推广应用逾亿亩，取得巨大的社会经济效益。

　　他主持研创的以群体定量化诊断、密肥水定量化管理为核心的精确栽培技术，突破生产技术瓶颈，易于农民操作。创立的“精苗稳前、控蘖优中、大穗强后”的超高产定量化栽培模式，创造了稻麦两熟制水稻百亩方连续三年亩产超900公斤的高产纪录。这一技术目前已成为我国南方水稻“高产创建”的引领技术，实现了高产与优质、高效、生态、安全的协调统一。2011年获国家科技进步二等奖。他还攻关创建的超级稻机械化高产栽培技术2014年获国家科技进步二等奖。

　　他在栽培耕作精确化、轻型化、机械化等方面所取得的重要成就，先后获国家发明等专利5项、发表论文425篇，出版著作18本。

　　“咱们庄稼人的泥腿子教授”

　　“不言春作苦，常恐负所怀。”张洪程是农民的儿子，“农”情浓、“农”心长，仿佛与生俱来，始终带着一份献身三农的厚重情怀与抱负。

　　他精心设计江苏与江西上高等典型农区设立的攻关试验-集成示范-规模推广一体化运作的重点基地，构建了相应的示范推广网络，将成熟技术畅通无阻传送给农民，促进粮食的增产增收。

　　水稻精确定量高产高效栽培技术被农业部列为全国主推技术，在全国20个水稻主产省（市、区）示范应用，多地创造了高产纪录，取得显著的增产增收效果。江西省创造了双季稻亩产1322.2公斤、安徽等不少地区创造了单季稻万亩示范片亩产700公斤以上的高产实绩。

　　一年365天，除了教学科研，其余时间他都泡在基地田头为农技人员，为农民做技术指导和培训。基层农技人员和农民，把他当作老师和朋友。水稻生长期，高温酷暑，有时一天要奔走几个县市的基地，解决技术问题。他的足迹遍布苏、浙、皖、赣等10多个省市。晴天一身灰，雨天一身泥，撸起袖子看苗，脱下鞋子下田。农民都亲切地称他是“咱们庄稼人的泥腿子教授”，学生常心疼说“张老师太辛苦了”，总是关照他注意休息。

　　汗洒田间惠乡亲，春华秋实问收成。张洪程先后获国务院政府特殊津贴与国家有突出贡献中青年专家、全国模范教师、江苏省高校优秀学科带头人、全国粮食生产先进工作者标兵、突出贡献农业科技人员等称号。还得到全国“五一”劳动奖章、中华农业英才奖、何梁何利科技进步奖等荣誉。