【编号34】

　　美丽高山上的“孩子王”

　　——记湖北省恩施州宣恩县椿木营乡民族中小学教师姜海燕　　

　　山路九曲十八弯，宣恩之颠的教育工作也曲曲折折。看似弱不禁风的资教生姜海燕就像一只不断成长的海燕，从“离巢”时的蹒跚到如今的高空翱翔，她在用行动实践自己的教育梦想。现在，她已然成为了这座美丽高山上的“孩子王”，在点滴关怀中点亮了孩子们的教育之路。

　　——题记

　　2006年6月的毕业季，姜海燕这个看似弱不禁风的小女子在面临毕业择业的十字路口，用她的选择圆了自己的梦想——成为一名教师，开始了她平凡而又不平常的乡村教师之路。

　　无怨无悔，为圆教育梦想“自讨苦吃”

　　2006年8月，姜海燕作为资教生被分配到有“宣恩之巅”之称的椿木营乡中小学任教。报到那天，坐着汽车颠簸在盘旋山道上，她生平第一次尝到了晕车的滋味。望着眼前九曲十八弯的公路，姜海燕不禁想起临行前朋友们的劝告：你那么个小女生，弱不禁风的，干嘛非要跑到离家那么远的深山老林去自讨苦吃？那一刻，她有些孤单，还有些害怕，她不知道，山路的尽头，等待着她的将是什么……

　　通过近3个小时的车程，终于到达了椿木营，而展现在姜海燕眼前的是一条坑坑洼洼的窄窄街道，道路两旁孤零零地立着几根直挺挺的电线杆，满眼萧条的街道没有集市该有的繁华与热闹。虽是8月酷热的季节，这里却吹着与时令不合调的凉风，风夹着灰尘迎面而来，姜海燕知道，接下来的生活，自己必须与那个习惯在躲在父母臂弯里的自己彻底告别了。负责接待的校领导说，夏季是这里最好的时节，再过几个月可就得吃苦了。吃苦，她是做好了准备的，只是，没想到，当天她便吃了“苦头”：走惯了柏油马路的她，首先不适应的就是这里一步一小坑三步一大坑的道路，没走几步，便崴了脚，疼得不敢再迈步，还好有同来资教的伙伴们照应着。接下来的日子里，她便接二连三的迎来了其他的苦头：第一次尝到了没有自来水的滋味；第一次拚尽全力提起了一桶水，颤巍巍走在坑坑洼洼的路上；第一次吃着只加盐作为调料的清汤面；第一次在漆黑的夜借着手电的光亮战战兢兢走进离宿舍几十米远的公共厕所……

　　然而，当一场大雪到来之后，姜海燕才知道了什么是真正的“苦头”：厚厚的积雪覆盖了坑坑洼洼的街道，崴脚、摔跤便几乎成了她每日必做的“功课”，更难受的是气温骤降后，她辛辛苦苦提回的水常常会变成冰块；最糟糕的是一段日子后，连平日提水的池子也几近干涸……没水的日子，该如何是好？她在这从未能设想的困难面前不知所措，无助、失望，伤感，迷茫一齐涌上心头，她不得不承认，那一刻，坐在办公室里，她想放弃了……

　　透过办公室的玻璃窗，忽然，一组画面映入姜海燕的眼帘：孩子们在雪地里用雪清洗着碗筷，一个个幼小的身影，一双双红通通的小手，熟练而灵巧的动作，伴随哈着热气的笑，那种以苦为乐的画面深深震撼了她的心灵。在那一刻，她忽然有了战胜一切的勇气：提回的水会结冰，她便在未成冰前先将它煮沸装入暖瓶；水池没了水，她便捧了厚厚的雪烧开为水；为了走路不崴脚，她收起了所有高跟鞋，穿上椿木营土家人自制的“棉鞋”……

　　如今，好几个年头已过去，虽然由于自然条件限制，高山校园里师生们的生活还面临一些挑战，但姜海燕说自己不再害怕！因为，九年来，她目睹着椿木营乡镇面貌不断发生的变化：凹凸的街道变成了平整的大道，漆黑的夜晚被沿街的路灯点亮，校园饮水工程也正在逐步实施……一切都在好起来。她庆幸着自己的坚持，更收获着来自和学生们一起成长的感动和幸福。

　　不抛弃不放弃，把每一个孩子都看在眼里

　　那是个寒冷的冬日，晚饭后姜海燕一如往日进入学生寝室，一进门便被学生王城的背影吸引了。其他学生都不在，王城一人勾坐在床头，似乎正做着一件神秘的事情。出于好奇，姜老师放慢了脚步，悄悄走到他的身旁。眼前的情景让她一阵心酸：这个衣着朴素的小男孩，正躲在寝室独自吃着半碗冰冷的饭菜！发现姜老师在身旁，王城吓得弹起身来，迅速将饭盒收到身后，呆呆地立在床边，满脸的懊悔和无助。没等姜老师开口问其缘由，王城便紧张地慌忙解释说，自己不是故意违反纪律将饭带入寝室的，只是中午的饭吃不完，又不想浪费，想着晚饭时可以吃，才带了进来，并再三保证着自己再也不会这样做了。姜海燕的心被什么触动了，只轻轻说了句“下次别再吃冷饭。”便退出了寝室。她隐隐感到，这顿晚餐的背后肯定还有它的辛酸故事……

　　后来，姜海燕才知道，王城没有妈妈，生活所迫，爸爸不得不留下他和年迈多病的奶奶，外出打工挣钱。平时，祖孙俩就靠着远方的爸爸隔三差五寄回的钱来度日。那个月，眼看着钱已花完，而爸爸的汇款仍无音讯，懂事的王城只好从自己嘴巴里省一省……

　　满怀着对这个孩子的怜爱，姜海燕将王城单独叫到办公室，把自己身上所带的几十元钱塞给王城，说：“拿着先用吧，长身体的时候呢，一定得好好吃饭！”对于老师的帮助，王城没有拒绝，只是接过钱的同时坚定地说：“老师，这钱，我一定还！”面对这样一个懂事的男孩，虽然并未想过让他归还这点钱，姜老师还是信任的点了点头。

　　很快，寒假结束了，新的学期开始了，王城变得更加懂事。班上桌椅门窗哪里不牢固了，他总是能在第一时间主动修理好。再后来，暑假将至，那一天是姜海燕难以忘怀的一个日子，王城满脸欢喜的来到办公室，手上还提着一个黑色的小袋子，“姜老师，您的钱我已经凑够了，现在还给您！”他欣喜地说着，顺手递上袋子，“您数数！”姜老师很是诧异，顺从的打开口袋－－那是怎样的一袋零钞！一块的，五角的，一角的……“我用了半个学期才凑齐的呢，您点点吧。您放心，我听您的话，吃饱饭了。这是我上学路上捡了塑料瓶还有前些日子在山上找了草药换的……”看着这个懂事的孩子，姜老师的眼眶湿润了。

　　身为教师，看着孩子们在自己的影响下有一丁点儿的进步和成长，都是无比幸福的。

　　学生陈涛，一个各科成绩都是个位数的孩子，初次走入姜海燕老师的视线是因为作业本上那些胡乱涂写的框框圈圈。学习态度如此不端正，姜老师是难以容忍的！在正式找他谈话之前，姜老师刻意留意了这个孩子：他坐在教室最后的角落里，课堂上，几乎从不抬头，却也从不会睡觉或是做小动作。老师要求读课文时，陈涛也会拿起书，嘴巴一张一合地和着其他孩子的声音；老师布置了练习，陈涛也会拿起笔，开始画着那些谁也不认识的圈圈框框……

　　不知怎的，看着陈涛“滥竽充数”般的行为，姜海燕老师的心却再难以平静。她想：这样一个“大字不识几个”的孩子，每天端端正正地坐在教室，艰难地熬过一个又一个课堂四十分钟，用老师无法识别的符号去完成他的“作业”，这不也是他力所能及地在努力吗？重新翻看他的“作业”，姜老师忽然眼眶一热：那些曾让她心生怒火的框框圈圈，细细看来，也有些形似汉字！是的，这个几乎不识字的孩子，在用他的方式，认真地完成着“作业”呀！这是多么让人欣慰的事呢？

　　于是姜海燕老师找到陈涛。“小涛”，姜老师微笑着对他说，“老师发现，你的作业做得很认真的。”他似乎感到意外，微微抬起头，偷偷快速地看了姜老师一眼，怯生生的。“你看，你的这几个字，写得多好！其他的虽然老师不认识，但你应该认识的吧？要不，你念给我听听……”或许是因为有了开始的肯定，陈涛真的主动给姜老师“念”了起来：“走、一、步、再、走、一、步……”虽然声音极小，但姜老师分明听到了一丝被认可的快乐。“真好，走一步、再走一步，你写了，老师也希望你能做到。一天多学会写一个字，一步一步走下去，你有信心做到吗？”陈涛没有说话，只使劲点了点头。看着他乖巧的样子，姜老师也没再多说，仅用“我相信你！”结束了谈话。

　　接下来的日子里，姜海燕老师惊喜地发现，陈涛作业上的圈圈越来越少了，取而代之的是一些简单笔画的汉字。一次早自习，我姜海燕老师检查背诵，陈涛破天荒地拿着语文书找到她，满脸通红地说：“老师，我想读这首诗……”，姜老师意外极了，却又无比欣喜，开始认真听着接下来出自陈涛口中的每一个字：“理、想、是、石，敲、出、星、星、之、火……”每一个字，都重重地撞击着姜老师的心灵，陈涛，用他小小的一步一步，完成着对他来说的巨大飞跃！“不抛弃、不放弃”，正是在这样的信念之下，陈涛收获了进步，而姜老师也在陈涛的进步里，感受到了身为人师的幸福！

　　全身投入教育，为学生舍小家生活

　　姜海燕说自己是幸福的，虽然远离了家乡亲人，但她却收获了志趣相投、相濡以沫的爱。2010年春，姜老师与同届资教生王跃华组建了清贫而温馨的小家庭，在美丽的高山上继续着他们平凡的工作。新婚那学期，姜海燕老师任教初三毕业班，时间紧任务重，周一到周四，除了白天的工作时间与学生们相守在一起外，为了更方便掌握学生动态和跟踪辅导，姜老师征得老公王老师的同意，住进另一名女老师的单身宿舍内。只有到了周末，她才能和爱人呆在一起，过着小小“家”的幸福生活……2011年，姜老师担任毕业班语文和班主任工作，正当她全身心投入工作时，从家乡传来噩耗：一手将自己带大的奶奶病逝！一向乐观爱笑的她，听到消息后心痛至极。然而，她并没有将伤痛带入课堂，尽力保持平静上完课后，她向校长请了半天假。她深知，虽然自己应该回家中尽孝，但由于路程遥远，已不能按时赶回家，她更深知，自己不能舍下班级耽误毕业班级的教学进程。这半天中，她将自己“藏”在宿舍以泪水和心痛，遥寄着自己对奶奶的哀思。第二天，她调整情绪，又继续着自己的本职工作。2012年，学校因照顾姜老师怀孕生宝宝暂免了她的班主任工作，她虽名义上不再是“孩子王”，心却时刻记挂着班上的孩子们。课余，她依然经常与孩子们交流沟通，是孩子们忠实的倾听者和知心人。如今，她有了自己的孩子，为人母后在爱自己孩子同时她更以慈母之心关爱班上的孩子们。为了安心工作，夫妻俩不得不将远在山西老家的妈妈接到高山照顾孩子。白天夫妻俩在学校守着班上的孩子们，只有到了晚上和周末，才能将无微不至的关爱给自己不到一周岁的儿子。她说：“我爱我的孩子，正因如此，我才更懂了家长们的心，更理解了身为人师的责任。”因此，她时刻告诉自己，将学生们当做自己的孩子来教育和关爱。

　　白朗宁说“我是幸福的，因为我爱，因为我有爱”，梵高说“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣”，姜海燕老师说：“我是幸福的，虽然我没有宝马别墅，但我有我的事业和我的家；我没有顶戴花翎，但我有我的学生和他们对我的爱。”

　　九年来，姜海燕用这样坚韧的毅力、坚定的信念把根牢牢地扎在了高山之巅、白云深处，她用平凡而真实的行动诠释了一名人民教师的责任。她说：我知道我只是一名平凡而普通的乡村教师，但我爱我的工作、我的家人和我的孩子们，做这样一位平凡而幸福的老师，我愿意！