【编号51】

　　　　用爱心播种 用智慧耕耘

　　　　——记西藏山南地区错那县卡达乡小学教师吾金顿珠

　　　　他喜欢和学生在一起，聊天中感受着孩子们的心灵深处。他擅长用细腻的情感引导学生前行。他是吾金顿珠，西藏错那县卡达乡小学一名普通教师，他用自己独特的方式改变着学生的言行，影响着他们的一生。

　　　　——题记

　　“学校教育不仅仅是一项工作，而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程，需要我们付出更多的爱心、更多的耐心、更多的恒心，需要我们具备更高超的育人智慧。”这是吾金顿珠17年教学中的领悟。

　　教育从了解孩子的心灵开始

　　苏霍姆林斯基曾经说过“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵。”

　　“爱心”是教师首要具备的情操。

　　在日常的工作中，吾金顿珠在是用心和学生沟通，用情去感化学生，用爱去感染学生，使孩子们感受到成长的快乐，让他们能够更多地体验到温暖、仁慈、宽容和幸福。

　　在他的班级中，吾金顿珠一直在营造一种民主、平等、和谐的氛围，让学生在班级中感受到家庭般的温暖。

　　在与学生交往中，他努力使自己成为一名“良师”，同时也成为学生的“益友”，把真实的自己展现给学生，与他们真诚相处，让自己保持一颗年轻的心。

　　当学生出现过错时，他把自己成长中的类似经历告诉学生，让他们有所启发得以借鉴。这种理解、宽容的教育方式使学生辨别是非黑白的能力增强了，也让他赢得了学生们的理解、信任、尊重，与学生的距离更加贴近了，关系更融洽了。

　　在他的班里有这样一个女学生，课堂上表现非常活跃，认真思考，大胆地举手回答问题，但下课后却像换了个人似的独来独往，在编座位时找不到同桌。

　　吾金顿珠留意观察、了解这个孩子，原来她是因为自己长得不够美丽而自卑，不想和同学交往。

　　于是，他决定用自己的爱去感动她，让她重新快乐起来、阳光起来。为了克服她的自卑心理，他经常给她写“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”等鼓励评语让她放下了很多的顾虑，多欣赏自己、多与同学交往。

　　爱心与赏识教育让她重拾自信，获得了友谊，得到了快乐，也给吾金顿珠带来了无限的欣慰与快乐。诗人冰心曾经说过“谁爱孩子，孩子就会爱谁。”吾金顿珠就是这样的人。

　　言正、身正才有信服力

　　孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行、品德修养对学生的影响是极大的，教师必须严于律已、敬业、做学生的楷模。

　　小学教师的重要是由于他们在洁白如纸的孩子们心灵上写下的是永不能磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。吾金顿珠无论在工作时还是在节假日都恪守自己的原则，培养健康的兴趣爱好，积极的人生观和向上的价值观，在学生中树立自己的良好形象。

　　因为他觉得，只有这样才可以底气十足地教育个别有不良习惯或有过错行为的学生，才可以让学生心悦诚服。教师做到言正、身正，在学生当中才有信服力。

　　与曾经教过的多位学生谈天时，学生说：“在初中、高中我从没与一个同学吵过架、闹过矛盾。”他们告诉吾金顿珠：“因为您在小学时对我们说得最多的一句话是‘要做一个文明的人’我记住了。”

　　他没有想到，平时教育学生的一句最普通不过的话却在他们身上产生了这么大的影响力。

　　孜孜不倦努力向前

　　刚开始做教师时，吾金顿珠总认为小学生年龄尚小，教育他们是轻而易举的事，用不着那么多理论，不需要那么多知识，只要自己能随机应变就可以了。

　　然而，随着工作时间的增长，特别是在课程改革的大潮中，他渐渐认识到，如果自己不改变传统的观念、不具备先进的教学理念、不具备创新意识就很难胜任现阶段的教师之职，就很难培养出全面发展的人才。

　　在当前教育的新形势下，在课程改革的大前提下，吾金顿珠努力为自己注入新鲜的血液，训练过硬的基本功和精湛的教学艺术。 

　　在繁忙的教学工作之余，他一方面坚持参加自学考试以丰富自己的文化知识，提高自己的学历水平，不仅自学并取得了藏语文专科的毕业证书，使自己的学历达到国家的要求。此外，他还积极参加教育部门组织的各种教师培训，自觉学习《教育学》、《心理学》、教育法律法规等方面的知识，认真阅读专业期刊，提高自己的教育教学能力和教学研究水平。 

　　在平凡的工作中他用爱心播种、用智慧耕耘结出了不平凡的累累硕果，多次荣获西藏自治区优秀教师、错那县优秀校长、错那县先进教育工作者、优秀校长、山南地区十佳优秀校长、卡达乡优秀共产党员等荣誉称号。 

　　面对这些荣誉，他却说，“成绩只能代表过去，教育之路永无坦途，只有不断学习、不断进取、不断创新才能攀登一个又一个的高峰。”