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教师节：礼赞一种精神

www.jyb.cn　2016年09月10日　　来源：海东时报

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　　1985年9月10日，新中国第一个教师节庆祝大会在北京人民大会堂隆重举行，开启了全社会赞美讴歌园丁的新篇章。今年是第32个教师节，在感念师恩的情愫中，记者来到了特殊教育学校、山村学校，用文字记录老师们的教学生活……
　　扎根偏远校区奉献青春
　　一栋教学楼，4名教师，92个孩子……这所解放前修建的学校——台力盖小学是化隆县石大仓乡的一个教学点，距离县城27公里。9月5日，记者来到了这里。
　　“晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了……”早上第二节课是四年级的语文课程，还未走到门口，教室里面就传出了朗朗的读书声。班主任李生芳进入教室，清点了人数后，深吸一口气打开了课本……
　　李生芳所带的是四年级的学生，这已经是开学后的第二周了，但依然有几个学生没有前来报到。语文课后，李生芳回到简陋的办公室，拿起了学生花名册，向没有来上课的学生家长询问情况。“新学期都有辍学的学生，有些孩子是被家长带去了更好的学校，有些是家长带去打工的地方了，我得挨个儿地动员家长，一定要重视孩子教育，让每一个孩子都能出现在课堂上。”李生芳说。22年的从教生涯让他与学生之间产生了一种特殊情感，对学生来说，他是老师，也是亲人。“我们都喜欢李老师的课，我知道再有几天就是教师节了，我要把对他说的话写进信里。” 四年级学生马俊财说。
　　由于学校教师紧缺，这里的每一位老师不仅要担任主课，还要兼音乐、美术、体育、自然课。第三节课是美术课，因为学校没有网络，他不能像一般的美术老师一样，通过现代信息技术给孩子们呈现一堂精彩的课程。上课铃声响起，李生芳组织好学生，带着他们来到了学校后面的一片树林。“孩子们捡起树叶，对比看一看，树叶有什么特征，都记到本子上。”李生芳说，即使没有硬件设施，也不能缺了对孩子的教育。
　　今年开学，对于孩子们来说，最高兴的就是来了2位支教老师，魏梦玲便是其中一员。“吃喝都用的是井水，水质不好，来支教的2名女老师手心手背都裂开了口，但是环境再不好，我们也不能走，其实在哪里教书都一样，这是老师的责任与使命。” 魏梦玲说。
　　在教育现代化的征程上，乡村教师的身影却从未被遗忘。尤其是今年海东市提出的《提升教育教学六年行动计划》中，乡村教师支持计划、班主任津贴提高、加快发展民族教育……一系列政策给海东地区的老师们带来了福音，这一系列福音，是海东市用实际行动对教师所做的礼赞。
　　孩子们开口说话是最好的礼物
　　“孩子送到学校了吗？记得跟老师沟通一下，座位尽量安排在前面……”9月初，海东市听力语言康复中心的孩子陆续前来报名，负责人白秀莲正在电话里询问今年进入小学的孩子。
　　孩子名叫李国安，8岁的时候被送到康复中心训练。经过三年的训练，现在已经达到了听觉康复一级水平。新学期伊始，李国安也能像正常的孩子一样背起书包进入小学。电话那头，李国安小声说着：“白老师，我想你。”李国安的父亲说：“这3年，看着孩子发生了这么大的改变，也看到这些老师多么辛苦，真的太感激她们了。”
　　照顾这些特殊群体的孩子，康复中心的老师们要付出更多的耐心。在康复中心工作了22年的白秀莲坦言，自己没有过过教师节，因为康复中心里有7个全托孩子，必须得寸步不离的守着他们。白秀莲是1991年招进康复中心的，当时招考进来的有7个人。这几年，有些老师陆续离开了，现在只剩下了2位老师。“我本身很喜欢孩子，经过这么多年的相处，我就和孩子们有了感情。虽然工作量很大，但我从来没有想过放弃他们中的任何一个。”白秀莲说。孩子们因为先天性缺陷造成听力障碍，助听器效果不佳，除了正常教学外，还有听力检测、助听器验配、助听器效果评估，穿插在教学当中。
　　“他们跟正常孩子不一样，照顾起来非常费力。”老师蔡得秀告诉记者。除了正常授课以外，康复中心的老师们还要每天对孩子进行个别化训练。根据每个孩子的兴趣、听力损失等情况，开展“一对一”辅导。3岁的张洋患有重度耳聋，加上性格内向，从来没有开口说过话。通过一个学期的训练，在第一学期期末的评估训练课上，他发出了第一个完整的词语“老师”，这一声“老师”让在场的老师们都惊喜不已。对于他们来说，孩子们开口说话就是对他们最大的礼物。
　　做一辈子的事情
　　2016年8月24日，大连理工大学第18届研究生支教团横跨2534公里，从塞北雪乡来到了海拔2000米的青海，在化隆县第二中学开启了他们为期一年的支教历程。
　　9月7日，在化隆县第二中学校园里，记者见到了支教团里4位朝气蓬勃的老师。“希望能够在支教期间，用全新的教育理念、灵活的教学方法，为学校的日常教学工作带来全新的面貌。”这是他们此行的唯一目的。
　　中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。1999年，大连理工大学作为发起高校之一，参与了第一批研究生支教团。青海省化隆县是大连理工大学最早开始进行支教扶贫任务的服务地区。共计有104名志愿者赴青海省化隆县第一中学、第二中学、回族女子中学、民族中学、第一小学、第二小学等多所学校开展支教扶贫工作。化隆第二中学副校长马国珍说：“学校教师队伍年龄普遍较大，研究生支教团成员的到来，给学校教师队伍注入了新鲜的血液，不仅带来了不一样的教学资源，同时也让学生对外面的世界有所了解和期待。”
　　王玮是支教团的“团长”，担任八年级两个班的语文课程。对于一名工科生，担任语文教学工作，本身就是一种挑战。但是，在学校紧缺语文教师的情况下，他并没有退缩，而是勇敢地担起了重任，并认真地查阅诸多材料，把每一节语文课都讲得绘声绘色。“既要完成课本原有的教学任务，还要涉猎各方面的知识，进行必要的文学知识扩充。虽然课程量很大，但看到学生们渴望知识的眼神，再累也是值得的。”王玮说。
　　晚上7点，支教团的老师开始辅导留校生自习。自习后，他们回到了办公室，教材教辅、作业本堆满了他们的办公桌，但他们依旧认真地批改作业，准备第二天的课程。每周大量的工作需要这些刚刚毕业的大学生花费比一般老师更多的时间，同时为了改善学生课外阅读严重匮乏这一情况，还需要对课本知识进行扩展，结合丰富多样的教学模式，来增强学生们学习的兴趣。“自从支教团老师来了以后，对我们生活、学习都给了很大帮助，他们就像自己的哥哥姐姐一样，我很喜欢他们。” 高一年级学生穆蕾说。
　　今年，是大连理工大学研究生支教团在化隆县支教的第18个年头。他们说，这是一份成人礼，用一年的时间，去做一件终身难忘的事！支教团老师葛一迪说：“幸运地享受了20余年的父母之爱、祖国之恩后，终于有机会通过自己的努力，为整个社会奉献一己之力。”
　　采访结束，支教老师回到宿舍，开始复习自己的研究生功课。他们说，如果不是继续读研之路，将会选择留在这里。从学生到老师，一次角色的转变，亦是一次感恩的轮回。这一年，他们用理想和信念坚守自己的选择。</div>