与会专家合影

　　中国教育新闻网讯（记者 文慧）10月10日，中国教师报、北京师范大学教育家书院、《中国教师》杂志社与北京市海淀区敬德书院联手举办的“中国教师?敬德会讲”首讲开启，北京师范大学终身教授、中国教育学会名誉会长顾明远，原国家副总督学郭振有，北京师范大学教授裴娣娜，清华大学教育研究院院长谢维和，上海市教育学会会长尹后庆，华东师范大学教育学部主任袁振国，首都师范大学副校长孟繁华，北京史家小学校长王欢，与来自全国各地近80位教育界代表齐聚北京海淀敬德书院，共议“仁爱之师与师德建设”。

　　顾明远先生接连抛出的几个问题引起了在场所有人的思索：“为什么只有中国人特别爱讲师德，看重师德，为什么国外不说师德问题？”

　　在顾明远看来，现在最关键的问题还是教师的职业认识问题，“我们都在说仁爱，讲教师要爱孩子，但是什么叫爱？什么叫爱孩子？这个问题至今没有得到解决。如果这个问题解决了，每一个教师都热爱自己的学生，热爱自己的职业，就用不着讲师德问题了。”

　　谢维和教授认为，现在，师和道出现了分离了，教和育出现了分离。要求教师做仁爱之师抓住了教师培养的根本，必须重申和强调“师道”，这是仁爱的基础，也是教师培训培养的根本。

　　“教师首先要做一个‘有仁爱之心的人’，否则，学历再高，知识再多，他也不适合当中小学教师。”长期做过中学教师的海淀区教委主任陆云泉同样持这种观点，在他看来，仁爱是中小学教师最基本的职业特点，也是师德建设最重要的内容，而这正是举行“中国教师?敬德会讲的现实意义。”

　　尹后庆则从教育教学的角度对师德给予了全新的解释。他认为，教师只有明白了自己身上承担的教学责任，才会成为改变未来教育的最具智慧的、最体现生命力的基础支持。教师在教学中的严谨的治学态度和敬业精神，更是学生的示范，人人都是德育者。

　　“我们要赋予仁爱现代意义，烙上时代的印记。”尹后庆说。

　　而这个“时代的印记”，最重要的一点是以学生为本，基于人的发展。这也正是裴娣娜教授的观点。面向未来的教师师德本质特征是什么？在她看来，就是以“对学生的大爱”为魂，以“学生生命自觉”为本，这样才是回应时代挑战，保持生命活力的师德。

　　随着话题的深入，“会讲”的味道越来越浓，专家、听众都开始“抢话筒”。

　　“现在，大家对师德既泛化又窄化，既神圣又庸俗化，我们讨论师德，需要达到一个基本的共识。那就是：教师也是真实的人，也有活着的问题。”王欢校长说，一旦一个教师具有了仁爱之心，普通的教师就成了不平凡的教育者。

　　必须提高教师职业门槛、加强教师培养培训，才能有更多“仁爱之师”；必须理解尊重教师，才能有更多优秀的人愿意加入教师队伍……整个会场的发言此起彼伏，与以往“专家讲、学生听”的论坛不同，本次会讲最吸引人的环节莫过于全新的呈现形式：重思辨和创新，重讨论切磋，鼓励质疑问难，让人仿佛看到了中国传统“会讲”的精气神和中国读书人为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学的伟大传统。

　　会讲流芳，书院载道。短短的一个上午，思想交锋，辩论交流，不论是与会专家，还是普通教师，都意犹未尽。

　　“听了各位专家的话，我特别受感动，对师德有了更深的理解。”一位校长这样说。　　“这次会讲主题好，形式好，组织得好，过程衔接得好，讨论得好。”郭振有先生一连用几个“好”对中国教师敬德会讲首讲进行肯定和鼓励。

　　顾明远先生更是发出这样的期许：“期待会讲继续讲下去，讨论持续深入下去，让大家的声音传播到更多地方，对中国教育发展产生更好更深远的影响。”

　　据了解，会讲是中国古老的学术研讨传统和方式，中国儒家、道家等诸子百家都曾留下会讲的传统。学术同仁们聚在一起，切磋、辩论、交流，这就是会讲。思想交锋、观点碰撞、和而不同，是会讲的重要特点。“中国教师?敬德会讲”是国内首个采用“会讲”研讨方式的大型教育双月论坛，为了有效打造思想激荡、理念碰撞、观点激辩的教育平台，目前已经成立了敬德会讲学术委员会，并邀请顾明远和楼宇烈两位先生作为学术委员会主任，顾明远先生为本年度敬德会讲的学术委员会轮值主席。