在第四届高等学校教学名师奖颁奖会上的讲话

刘延东

（2008年9月10日）

各位教师，同志们：

　　大家好！在第24个教师节的喜庆日子里，出席高校教学名师奖表彰会，结识众多名师，十分高兴。借此机会，向获得第四届高等学校教学名师奖全体教师，表示热烈的祝贺和崇高的敬意，并通过你们，向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候！

　　名师是高校最宝贵的资源。在高校设立“教学名师奖”，是党和国家推进高等教育改革发展的一项重要措施。2003年以来开展的四届评选中评出教学名师400名，通过表彰和奖励杰出高校名师，进一步确立了注重教师、注重教学、注重质量的导向，强化了教学是学校中心工作的理念。一是促进了一批教授走上讲台讲授基础课和专业课，使更多的学生得到名师的言传身教；二是促进了高校重视教学，影响和带动广大教师把主要精力投入到培养高素质人才上；三是促进了职业教育“双师型”教师队伍建设，推动高等职业教育积极探索工学结合、产学合作人才培养模式，树立了高等职业教育教师队伍建设的正确方向。实践证明，设立“教学名师奖”，既是对名师个人卓越贡献的充分肯定，也是对高等教育教学岗位上广大教师不懈努力、默默奉献的充分肯定。这一活动营造了宣传名师、学习名师、争做名师的氛围，对加强高等教育教师队伍建设、提高高等教育质量起到了积极作用，得到了普遍的赞誉。

　　这次获奖的100名教师，来自部属高校、地方高校和军队院校，包括普通本科教育和高等职业教育，涵盖11个学科门类。其中，既有几十年如一日，在三尺讲台上辛勤耕耘，桃李满天下的学术大家；又有年富力强、有开拓精神的中青年骨干；也有致力于高等职业教育教学改革和实践的“双师型”教师。获奖教师长期潜心研究教学，教学水平高，教学效果好，在教学改革创新方面作出了突出成绩，发挥了重要的教学示范作用；获奖教师具有很高的专业素养和研究水平，很多人还是国家重点研究项目和实验室建设项目的主持人，在学生中、同行里乃至社会上享有盛名，发挥了重要的科研模范作用；获奖教师具有高度的事业心和责任感，重视自身修养，强调言传身教，以严谨的学风、高尚的师德影响学生，发挥了重要的学风典范作用。获奖教师不愧为高校100万专任教师中“万里挑一”的杰出英才，是广大教师学习的榜样。

　　同志们，今年是改革开放30周年。30年来，党中央、国务院始终把高等教育作为发展中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分和推动力量，一以贯之地高度重视，不断加强。我国高等教育事业从恢复发展到改革开放，从进入大众化到向高水平高质量发展目标迈进，实现历史性跨越，创造了辉煌的成就，为国家培养输送了大批高素质合格人才，在推动经济社会发展和提高国民素质中发挥了不可替代的重要作用。当前，我国高等教育发展站在一个新的历史起点上，面临着前所未有的机遇和挑战。立足于国内外形势的新变化，着眼于建设创新型国家和人力资源强国的新要求，党的十七大对发展高等教育提出了新的任务。今年“五四”前夕，胡锦涛总书记又进一步强调要加快创建世界一流大学步伐。国务院正在着手制订到2020年的教育改革与发展中长期规划纲要，也将对高等教育改革与发展作出新的部署。我们要按照党的十七大精神和党中央、国务院的要求，深入贯彻落实科学发展观，以提高质量为核心，推进高校改革，增强创新能力，培育大学文化，办出学校特色，促进高等教育规模、质量、结构、效益的协调发展，进一步形成我国高等教育事业富有活力、朝气蓬勃的良好局面。

　　高素质教师队伍是大学的核心竞争力。没有高水平的教师队伍，就没有高水平的教学，就不可能培养出高水平的人才。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设工作。胡锦涛总书记、温家宝总理对加强教师队伍建设作出过许多重要指示，提出了明确要求。我们必须认真落实中央的要求，把教师队伍建设作为提高高等教育质量的关键环节来抓，不断健全法制、完善政策，强化体制机制保障，努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新能力的高素质教师队伍。要坚持人才强校战略，把发现、引进、培养优秀人才作为学校发展的战略任务，把最好的人才选拔和吸引到高校教师队伍中来，并充分发挥他们的作用。要用更多的财力、更大的精力、更有效的措施，努力会聚一批具有国际先进水平的优秀教师，培养一批中青年学术带头人，建设一批敢于创新、勇攀高峰的教学科研团队，来带动教师队伍整体水平的进一步提升。各级政府和各高校都要关心教师，服务教师，尽最大努力改善教师的教学和生活条件，使他们解除后顾之忧，全身心投入科研教学活动。要加大人事和分配制度改革力度，克服影响教师充分发挥积极性的体制机制障碍，尤其要激发年轻教师脱颖而出，让广大教师干事有舞台、创新有动力、发展有干劲。