关注细节、注重体验、创新形式，江苏无锡确保——

应急演练无死角 

　　本报讯（通讯员 陆丹）“前面有人滑倒，不要走，请原地不动！”日前，江苏无锡南湖小学教学楼北面楼梯拐弯处传来了一阵阵急促的呼叫声，这是该校六年级在举行预防踩踏事件应急演练活动。老师组织学生疏散，学生双手抱臂、护于胸前。整个过程中，学生秩序井然、动作迅速。

　　近年来，无锡市中小学、幼儿园紧密结合学校地理位置、周边环境、学生规模、校舍布局、单体建筑特点和室外空旷场地等具体情况，修订完善校（园）应急疏散演练方案，并根据演练实际需求配足配齐相应物资器材。同时，各学校、幼儿园抓住重大时间节点，如军训、“5·12”防灾减灾日和“11·9”消防日等活动，定期开展应急疏散演练，明确演练主题，设定合理的演练计划，通过经常性的训练逐步提升组织演练水平。

　　一次疏散演练涉及上千名学生，在紧急情况下，要确保这么多人同时快速疏散，最重要的是全体师生必须按校园应急预案指定的顺序和路线。为此，无锡市天一中学在每次的演练活动中，都组织行政部门的全体老师参与，并在疏散的路线和集中的地点进行活动的考核评比工作，引导关注演练活动中的每个细节。通过考核评比，优化了演练活动的品质。

　　无锡市滨湖中学则在初一和初二年级开设了人防课，编写了《事故灾害的防护》校本教材，并投资160多万元打造“滨湖区人防（民防）教育基地”和“滨湖区红十字救护培训基地”。基地包含火灾感受体验区、地震以及其产生的次生灾害感受体验区、应急救护实地演练区域等六大模块。

　　在江阴市西郊中心幼儿园，每季度不仅有安全演练的常规活动，更有一系列“微课程”，安全知识讲授被列为班级重点教学内容之一，开展“消防员叔叔来我班”“认识消防车”、观摩消防训练等活动和如何辨别警报声、“火灾与地震对生活的危害”等方面的趣味知识“微讲座”。

　　《中国教育报》2015年6月30日第7版