吕梁临县，沟壑纵横。

　　穿过一道道山沟，在依山而建的古老窑洞与现代平房的错落掩映下，青凉寺乡青凉寺寄宿制小学并不显眼。

　　然而，一进校园，大幅彩色壁画夺人眼球，“拥抱自然”、“崇尚经典”，甚至连厕所外墙也绘成了“热爱科学”主题。

　　这几抹鲜亮的色彩来之不易，一切还要从校长李华明引进的美术教师说起。

　　青凉寺寄宿制小学由附近几所小学于2011年合并而成，也是目前乡里唯一的小学。李华明2012年走马上任，合并时有一些教师内退、落聘，最后只留下50余名。虽然教师数量足够多，但专业结构不合理一直让他头疼。有的教师有艺术或体育特长，就承担了音乐、体育、美术的教学任务，但都不是“科班出身”。

　　这两年，学校陆续引进了几名新教师，情况才略有好转。特岗教师王祥如今年年初来到学校，是目前学校音体美教师中唯一“科班出身”的。

　　王祥如来后，校园多了几分诗情画意，大幅彩色壁画、图文并茂的黑板报、办公室挂着的山水油画，还有她带着学生在校园一角面朝大山写生的情景，对乡村孩子来说，这一切都是那么新鲜有趣。

　　上午11点10分，一年级学生美术课。课前简笔画环节，王祥如先让孩子们猜谜语：“一幢大楼，竖起烟囱，打开天窗，画上网络。”随着王祥如在黑板上画出的大楼、烟囱、窗户、网络，孩子们争相猜出房子、菜刀、手机等答案。接下来的“我在空中飞”绘画主题，王祥如让孩子们想象太空中有什么，然后画下来。

　　“以前的美术课，老师放个杯子让学生照着画，哪有这么多想象和思维拓展的空间。专业的老师就是不一样！”李华明对记者说。但是，想起体育课，他又不禁叹气，“这是学校的软肋啊”。

　　下午3点多，秋阳高照。在青砖铺就的运动场上，二年级的五六十个孩子排着整齐的方队，边喊口号边做体操。孩子们声音响亮、姿势认真，两遍体操做下来，又开始做眼保健操。之后，孩子们大声唱了两首儿歌，就这样结束了这节45分钟的体育课。

　　56岁的体育教师郭金泉告诉记者，二年级学生做体操还不熟练，两遍体操用去了这节课的一半时间。要是有时间，他会带孩子们做丢手绢、钻地道游戏。如果是高年级学生，会组织跳绳、踢毽子、50米跑、篮球和羽毛球运动。郭金泉是学校唯一的体育教师，过去在村小教30多个学生，什么课都带，现在学校6个年级的体育课都是他在教。

　　然而，让李华明最发愁的是学生越来越少。去年9月入学前，全乡一至六年级适龄入学儿童应有1114人，但实际在校的只有310人，加上外乡镇来的148人，学校现有学生458人，而明年即将入学的本乡孩子只有30多人。

　　“现在400多人还好运转，以后200多人怎么办？”想要吸纳专业教师，更是奢望。想起学校发展面临的种种困扰，李华明不禁自嘲，校长就像舰载机，在刀锋上舞蹈。（记者 纪秀君 10月31日 发自山西吕梁临县青凉寺乡）

    《中国教育报》2013年11月6日第1版