江西宜春芦村镇双江小学开学前老师走了近一半

乡村教师，拿什么留住你

　　本报记者　魏本貌

　　开学前9个老师一下走4个，只能紧急调派老师来救场

　　10月9日，从江西宜春市贸易广场汽车站出发，买张6元钱的车票坐上乡村公交，客车沿着省道、县道行驶不到半小时，就到了袁州区芦村镇双江村。穿过公路边20多米的巷子，便是双江小学。

　　就在9月初新学期报名前，这里曾陷入一场师资短缺危机。全校9位老师一下子离开了4位，让这所村小无法开展正常教学。所幸，经过媒体报道和村民反映，当地政府紧急调派了3位老师，学校又聘请了2位代课教师，暂时缓解了师资短缺的困难。

　　走进双江小学，记者看到操场是一块不太平整的空地，遍布着碎小石块，周边满是杂草。操场上最显眼的，是两头立着的篮球架，以及两座水泥台面的乒乓球台，除此以外再无其他体育设施。一幢四层框架式的教学楼，从学前班到六年级的340多名学生全部在里面上课。二楼的一间教室里，10张桌子拼成两组，全校现有的10位老师都在此办公。

　　校长袁清根说，上学期原本有9位老师，7人在编、2人代课，没曾想这学期开学前近一半人离开，让学校措手不及。据他所言，调动的4位教师，各有原因。“一名35岁的男老师参加公开招聘，考入了城区学校；一名在校工作19年的女老师因夫妻长期两地分居，调动到新余工作；一名刚工作两年的女老师，考虑到生育问题，调动到丈夫家所在的新坊乡某村小；另一名老师则调动到芦村镇中心小学工作。”

　　老师的突然流失，令教学安排捉襟见肘。“没有老师上课，只能上自习。”据悉，老师的调动由上级教育部门决定，学校方面没有及时得到通知。

　　“没办法，我只有立刻向上级汇报，争取安排在编老师到校，同时尽力寻找代课老师来补充师资力量。”面对“揭不开锅”的局面，袁清根颇为无奈。

　　待遇低、条件差、没前途，年轻教师想方设法往外走

　　事实上，相比于袁州区其他乡镇，芦村镇的情况已算“优越”。“这边交通便利、离城市近，也不是山区。”袁清根说，在芦村镇现有10所小学中，双江小学的规模、硬件条件也是数一数二，“学校给几位外地老师提供休息的单间，还提供午饭。”

　　不过，这也是“矬子里拔将军”，与现代化的城区学校相比，双江小学这样的村小只能自叹弗如。记者在教师办公室里看到，唯一的电脑上落满了灰尘，旧款显示器显得十分笨重。全校只有一间多媒体教室，也很少使用。除了硬件寒酸，软件也相当逊色。据介绍，虽然在三至六年级开设了英语课，但却没有一名英语专业的专职老师。至于音乐、美术、体育等课程，更是无从谈起。

　　尽管课程种类不多，但面对悬殊的师生差，老师的日常教学工作很繁重。30多岁的严汇川老师，本学期从芦村中学来到双江小学“支教”，一个月来感到“压力山大”。“全校7个班级，每天大概要上6节课，一周全校总共200多节课，10个老师每人就得20多节课。”他坦言，之前在中学一周就上十几节课，现在课程量翻了一倍。

　　辛劳的付出，却换不来相匹配的回报，最现实的待遇问题，随时动摇着乡村学校的人才根基。严汇川说：“城里学校和村小的福利待遇存在很大差别，老师也是人，谁不想去收入高、条件好的地方？”还有老师直言，就算有正式编制，也赚不了几个钱，男老师要成家，养家糊口都不够，“大学毕业就这点收入，说出去没面子，到城里随便干个营生，也好过苦哈哈当乡村教师。”

　　除了微薄的待遇，乡村环境的艰苦、发展空间的狭窄、社会身份的尴尬，也令年轻人对乡村教师岗位望而却步。“很多村小都在偏远山区，大学生毕业去当老师，越往村里走越绝望。”即使坚守多年的老师，也常常因为现实困难，而主动选择离去。“很多老师想方设法，通过公务员考试、事业单位考试等方式，或调动或转行。”严汇川认为，想要离开的老师，即便做思想工作也留不住。