名校长退休，难说“再见”。 孙万帅 绘

　　■本报记者 苏令

　　“我呼吁丰台区别让李有毅校长退休。”据《北京晨报》报道，日前，北京市海淀区一所名校校长在北京12中办学实践研讨会上表示，名校长是教育事业的宝贵财富，在培养优秀教师、推广优质教育等方面作用突出，建议推迟名校长退休时间。李有毅是北京市丰台区首个高中示范校北京12中的校长，已临近退休年龄。

　　据悉，从2005年起，北京市就处于中小学校长换班的高峰期，预计城八区未来3年即将退休的正职中小学领导大约300人。目前，北京市校长的退休年龄比照公务员的标准规定，即男60岁、女55岁。不过各区操作方式也不尽相同。

　　虽然我国目前还没有一个对“名校长”进行评估与认定的权威标准和操作体系，但一般认为，名校长是有着突出办学业绩、有一定影响力的校长。毋庸置疑，名校长对于学校的发展作出了突出贡献，但这是否应该成为他们在刚性退休制度面前“例外”的理由呢？

　　名校长充分发挥作用，是否一定要延迟退休？

　　蔡林森，1942年出生。在1982年被任命为校长时，他所在的江苏省泰兴市洋思中学只是一所农村联办中学。经过多年的努力和探索，他创立的“先学后教，当堂训练”的教学模式，带领学校走出了一条成功的“洋思之路”。前往洋思中学参观学习的人络绎不绝。

　　2002年，蔡林森到了退休年龄，泰兴市委书记、市长亲自出面，请求他继续留任。当时，由于学校快速发展，每年都要增加几十名新教师，而且政府要把学校从乡下化工开发区迁入泰兴城区，在此情况下，蔡林森选择了继续留任。

　　2006年，洋思中学新校区建成，蔡林森感觉自己的历史使命完成了，就三次坚决要求退休，终于得到批准。功成名就的他终于可以轻轻松松地安享晚年了。可蔡林森心情复杂，舍不得离开自己为之付出全部心血的学校。几个月后，蔡林森受聘担任河南省沁阳市永威学校校长，开始了第二次创业。

　　“当永威学校董事长聘请我时，我有个念头，永威学校有小学、有高中，我如果到永威学校，就可以把‘先学后教，当堂训练’推广到小学、高中。”之前，曾有人质疑洋思中学的办学经验只适合农村地区的初中。对这种说法，蔡林森很不服气。

　　结果，不到2年时间，蔡林森就把濒临倒闭的永威学校给办“火”了，使之成为人们争相学习的“永威经验”。对此，蔡林森很有成就感。

　　“如今，我看到洋思中学在发展，自己到河南获得成功，就觉得2006年退得对。如果该退不退，等到自己身患重病，害了学校，就后悔莫及了。”蔡林森告诉记者，虽然他不再担任洋思中学校长，但他的事业得到了进一步发展，人生价值也得到了进一步体现。

　　蔡林森说，名校长不应该推迟退休时间。但如果学校有特殊情况，事业有特殊的需要，而且名校长身体健康、精力充沛、无家庭包袱（配偶身体健康，无需名校长照顾），且本人愿意并能再创奇迹，就可以推迟退休时间；相反，这些条件都不具备，或者有一条不具备，就不宜推迟退休时间。蔡林森认为，名校长退休后发挥作用的途径有很多：可以到教育学会工作，培训教师、进行教学研究；可以兼任省、市督学；可以当原来学校的名誉校长或顾问；可以到民办学校工作，甚至到外省、市开辟新天地，改造薄弱学校；可以写书，总结教育教学经验等。

　　“名校长发挥作用，不一定非得延迟退休。”中南民族大学教育系主任王世忠教授表示，不管多么优秀的名校长，到了规定时间，必须按时退休，毕竟年龄大了，精力差了，越来越难以承受领导工作的沉重负担，这是不可抗拒的自然规律。对身体健康并愿意工作的名校长，可以返聘为“名誉校长”，为教育行政部门和相关学校的决策提供咨询和参谋，但不能直接参与学校的具体管理工作。有关部门还可以视具体情况，设立一个过渡性质的机构，系统整理和挖掘名校长的办学经验与办学思想。“年龄到了，就该退下来，但可以用一种新的方式为教育服务。”