做有故事的教育 办有温度的学校

模拟青奥的“万国”校运会（图片由南京市莲花实验学校提供）

　　在沈老师的口袋里，总是装着几块巧克力。只要辅导的学生有进步，他就会奖励学生一块巧克力。沈老师的巧克力，成了一些学生心中的期盼，让他们感受到学习是甜的，进步也是甜的。

　　今年9月，由原南京双闸中学、沙洲中学和双闸小学整合而成的南京莲花实验学校正式开学。在这所九年一贯制义务教育配套学校里，80%的学生为外来务工子女，如何让这些学生自信地抬起头，享受同城教育，成为学校开办之初面临的首要问题。

　　“8：30校长电话”与“百分百家访”

　　新学期伊始，学校就设计了一个别出心裁的活动——“校长8：30电话”。由李建华校长在早上8：30准时与家长通话，将从班主任那儿或自己发现的学生身上的长处，及时与家长沟通。多数家长接到电话后都感到十分惊讶和感动。因为在他们的记忆中，以往学校打来的电话不是告孩子状就是要求父母严加督管，没想到上了莲花实验学校后，收到的却是表扬孩子身上好品行和好习惯的电话，并且还是校长亲自打来。校长的一个表扬电话，让父母们非常开心，他们也开始渐渐关注自己孩子身上的闪光点。学校教育的正能量就这样逐渐在家长之间传递着、颂扬着，无形中拉近了学校与家长的距离。

　　在信息化日渐发达的今天，传统家访早已被手机和网络所替代，家校沟通在享受便捷的同时，也少了许多面对面的交流与理解。

　　学校在所在区域开展的万名教师进家庭、万名家长进校园活动中，将教师分成若干个组，在三个月的时间里，走进全校学生家庭，真正做到了两个100%，即100%教师参与家访，100%家庭得到家访。

　　家访过程中，老师的心灵不断受到撞击和洗礼。他们看到一些学生家里住房十分简陋，不少学生没有像样的桌椅做作业……老师们终于明白：为什么一些学生字总是写得歪歪扭扭，为什么有些学生眼睛高度近视却不去配眼镜，为什么大多数学生总喜欢放学后留在学校不肯回家。老师们发现，家访是走进学生内心的一条捷径，更是了解学生不可或缺的渠道，不少学生的背后，都演绎着一个艰苦条件下不放弃学习的励志故事。老师们把家访中所见所闻汇诸笔端，写下近6万字的家访日记——《原来，我们可以这样近》。在师生的相互了解和体谅中，教育变得更加有温度了。

　　用爱导航与关注学生精神成长

　　莲花实验学校的老师有一个共识，就是老师的眼里不能有好生、差生之别，只有如何爱生。只有爱，才能给每个学生一张宁静而温暖的书桌。一个优秀的教师必须如导航仪，能够在学生的学业和人生路上给予指导，即使中途出差走错，也能耐心帮其扶正，绝无怨言。

　　作为区数学教研员，沈仁广老师承担着全区繁重的数学教研工作，但他念念不忘自己的学生，主动承担了学校数学组周周清工作研究中心主任，不厌其烦地辅导学生。在沈老师的口袋里，总是装着几块巧克力。只要辅导的学生有进步，他就会奖励学生一块巧克力。沈老师的巧克力，成了一些学生心中的期盼，让他们感受到学习是甜的，进步也是甜的。

　　很长一段时间，对于外来务工人员子女的教育，只满足于有书读或在公办学校读书，但是他们精神世界的缺失却很少被关注。莲花实验学校为学生设计的“阅读梦工场”可以让他们在这里或坐或立，眼前手边都是自己喜欢的书；学校还在每个楼层的拐角处设立了开放式“阅读角”，学生可以随时阅读，也可以留张借书便条把书带回家去读。

　　分享智慧与无痕教育

　　在校长李建华眼里，学生是学校最重要的人，他们一个不能少，一个都不能掉队；教师是学校最宝贵的财富，只有教师心情舒畅了，才会真心爱学生、真心爱学校。教育的核心是爱与被爱。

　　正因此，学校在很多方面开始悄然变化。行政会不再是校长的“一言堂”，而是集体智慧的“饕餮盛宴”，大家可以分享阅读心得、教育理念、生活趣事；政治学习也不再板着面孔，而是成为了教师的精神沙龙，老师们分享着外出学习的体会、假期读书的感悟……

　　在学生每天吃饭的食堂里，大家也发现了一些明显变化：学生餐桌配备了餐巾纸，排队打饭的脚下设立了“一米线”；学校还为所有的卫生间配备了手纸和穿衣镜；“哈佛墙”上的励志故事、哈佛红的新生校服也每每激励着学生。学校开设了校园吉尼斯、新年达人秀、莲花好声音、民俗文化节等活动，给学生成长创设更多激励平台。学校所有的活动，都不再由教师或班主任指定，而是全部采取公开招聘制，学生可以选择自己心仪的社团。在细节中，莲花实验学校让学生处处感受到了礼仪、文明与尊重。

　　（作者：南京市莲花实验学校 王新芳 邬晓莉）

　　《中国教育报》2013年12月18日第5版