最近几天，北京理工大学国际经济与贸易专业的小郑一有空就打开电脑，观看“中国大学视频公开课”。“北京航空航天大学姚小玲主讲的《演讲与口才》非常棒，听完了感觉很受用。”小郑说。

　　11月9日，由教育部推出的首批18所高校的20门“中国大学视频公开课”上网，截至11月21日，已更新69集视频。“十二五”期间，教育部将建设1000门精品视频公开课。“中国大学视频公开课”由科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座组成，以高校学生为主要服务对象，同时面向社会公众免费开放。

　　网友偏爱人文科学课程

　　虽然无法与在网上成名已久的哈佛大学“幸福课”、“公正课”匹敌，但是在近两周的时间里，“中国大学视频公开课”的点击量已经达到了数十万。在更新的公开课中，中国传统文化及礼仪、口才等课程人气比较旺，而需要专业知识背景才能听懂的自然科学课程则略逊一筹。

　　在教育部为中国名校公开课专门打造的“爱课程网”上显示，北京师范大学教授于丹讲述古典诗词的《千古名月》人气最旺，点击量排名第一。紧随其后的是北京航空航天大学的《演讲与口才》。

　　在“爱课程网”上人气前十名的课程中，人文科学类课程居多，而自然科学类课程则稍微逊色，只有北京师范大学赵峥的《从爱因斯坦到霍金的宇宙》这门课进入前十，仅位列第九位。

　　对于普通网友来说，中国传统文化的课程更为熟悉，更不受专业的局限，北京理工大学的小郑说：“自然科学的课程则需要更多的专业知识才能听懂，一般不会去观看此类视频。”

　　业内人士分析认为，自然科学课程对普通公众来说，本来就有一层神秘的面纱，如果主讲的教授能将复杂的学科知识通过通俗易懂的方式呈现出来，那么，网友的认可度就会增加。

　　麻辣点评或催教育改革

　　网友“刘馨阳”观看完《演讲与口才》发表留言说：“我觉得姚老师每一讲最后送给同学们的一句话太经典太精辟了!!!而且还拉近了师生之间的距离!!!”

　　在网易网刊登的“中国大学视频公开课”成为了不少网友学习的好去处，截至11月21日晚上7点，于丹主讲的《千古名月》就吸引了1153名网友跟帖留言，其中绝大多数网友对该课程给予了高度赞扬。

　　一些网友也对部分课程给出了一针见血的批评：“沉闷的课堂，师生之间的互动也显得很做作。”也有不少网友将国内大学视频公开课与国外大学视频公开课进行对比，“看看外国高校那些课，学生席地而坐，而我们的课堂学生都恭恭敬敬，就像是校园版的‘百家讲坛’。”

　　对此，武汉大学教育科学学院教授胥青山表示，国外名校公开课给国内传统的高校课堂带来的冲击是不言而喻的，当学生有了更多选择的机会，就可以“用脚来投票”。他认为，这一新的学习方式会迫使老师更新教学内容和方式，同样也会给学校的教育改革带来冲击。

　　教育部高等教育司副司长刘桔说，视频公开课作为高校课程建设的一种新的探索方式，对于构建人才培养新模式、新方式，展示新时期教育改革和“本科教学工程”建设成果，启发学生创新思维，充分调动学生的学习积极性和主动性，将发挥重要的示范作用。

　　中国高校可提供更多服务

　　据某调查机构的调查显示，在接受调查的1600多人中，有43.1%的人选择国外名校公开课，选择国内名校公开课的仅有17.4%。国内高校公开课如何与国外公开课进行抗衡，专家表示，在提高数量的同时还要保证质量。

　　在学校层面，我国一些高校已经开始了网络公开课的尝试。今年4月，复旦大学推出国内高校首场网络公开课；同月，西安交通大学的网络公开课程也正式对外发布，北大、清华等9所国内顶尖大学更是组成了“C9联盟”，投入网络公开课的开发……

　　知名撰稿人王传涛建议，每一所现代大学，都应该有自己拿得出手的公开课，每一所中国大学也都应该像西方的大学那样向社会敞开自己的胸怀。

　　据记者了解，目前为止，麻省理工已经开放了将近两千门课，其中33门课有网络视频版，另有百余门课程配有动画等多媒体教材，剩下的课程提供简单的文字版如教学大纲、课堂笔记、阅读材料、问题设置及课余作业等。

　　北京师范大学教育学院教授曾晓东表示，我国的大学都是靠纳税人的钱来供养的，但高校却一直处于封闭的状态，社会服务意识和公共道德意识相对欠缺。“高高在上的象牙塔正在卸下门锁、拆掉围墙。大学视频公开课只是一个突破口，未来高校可为社会进步提供更多服务。”曾晓东说。（本报记者 郑祖伟）